小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（ ）。
就学习过程知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。
探究性实验是由教师或学生提出问题，在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究，最终得出实验结论的过程。
判断以下教学目标的陈述是否正确：通过“种子的萌发”探究实验，让学生经历探究的过程。
（判断题）在工作的过程中，企业文化只是一个虚设的事物，对于个人而言并不重要。
探究教学的主要目的是使学生通过“经历探究知识或问题”的过程，掌握科学的思维方法，以培养解决问题的能力。
《文艺知识连丛》刊载了朱自清的《答编者问》，谈到《背影》的创作过程。编者问：您的《背影》的创作过程是怎样的？怎样发现题材？怎样产生那意境？怎样写成的？朱自清答：我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。关于“我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。”
知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。此题为判断题(对，错)。
教学过程应符合学生知识、能力、情感和价值观的生成和发育过程，应符合学生的身心需求。此题为判断题(对，错)。
实验探究课上，教师一定要通过展示自己设计实验的思维过程（不是答案），根据学生反馈的情况，通过（）让学生明白如何明确实验目的。
【判断题】巩固知识是教学过程的中心环节。
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是 [ ]等位基因随同源染色体分开而分离 B．具一对相对性状亲本杂交，F 2 表现型之比3：1 C．F 1 与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1 D．雌雄配子结合的机会均等
在实验探究过程中和现实生活中,一定要注意安全.下列有关做法中正确的是（）
学校心理健康课程在实施的过程中应该以传授心理学知识为主，活动体验为辅。（）此题为判断题(对，错)。
【判断题】对于同种理想气体工质，只要初温和终温相同，定压过程和定容过程的热量就一定相同。（)
在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律的过程中，需要用到的传感器是：
【判断题】是借助专门的技术和仪表设备，确定被测对象量值的实验过程。
在实验探究过程中和现实生活中，一定要注意安全。下列有关做法中正确的是[ ]洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即在实验探究过程中和现实生活中，一定要注意安全。下列有关做法中正确的是 [ ]洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭 B．夜间发现家中液化石油气泄露，立即开灯查明泄露原因 C．带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井 D．一氧化碳还原氧化同时应先加热，再通一氧化碳，防止一氧化碳污染环境
《普通高中生物课程标准（实验）》关于“能量之源光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总
判断题 7中学生物学科教学中的提出问题是指学生根据原有的知识经验，在现实生活、生产实际或学习中通过观察、分析，发现新的事物与原有的知识经验间的矛盾、冲突，并合理组织、用清晰明确的语言或文字将其表述出来，形成一个与生物学相关的、可以进行探究的科学问题的过程。（）
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（）
学生通过观察现象、测量温度、对比分析经历了下列哪一个完整的实验探究过程（）
没有气化就没有生命，气化运动贯穿于生命过程的始终。此题为判断题(对，错)。
