教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（）、总结性评价。
所谓功能评分化评价，是根据功能的重要程度和实现难度，通过各评价对象的相对评分，计算其功能指数和成本指数，从而进一步确定评价对象（）的方法。
多器官功能障碍逻辑性评价体系（LODS）中，只有肾脏功能评价时指标有三个，是指（）
功能评价的方法主要有两种：功能成本评价法和（）。
在价值工程活动的功能评价中,功能评价系数的确定常用().
常用的功能评价的方法有两大类：一类是（），即功能成本法；另一类是（），即功能评价系数法。
功能性食品评价学包括毒理学评价、功能学评价和卫生学评价，是对功能性食品的确认。
多器官功能障碍逻辑性评价体系（LODS）中，只有肾脏功能评价时指标有三个，是指（）。
按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
功能评价的方法主要有两种，其中一种是功能成本评价方法，即以（）表示功能的方法。
功能成本评价首先要计算功能的成本，然后再评价功能的评价值，根据评价值和（）的比值，判断或选择价值工程研究重点方向。
从目前教学评价发展的趋势来看，在评价主体上，更加强调学生的自评。在评价功能上，更加注重发挥评价的教育和反思功能。
价值工程中，功能评价的详细步骤包括功能评价。（）
某建设项目有4个方案，其评价指标值：甲功能评价总分为16.0，成本系数为0.36；乙功能评价总分为11.0，成本系数为0.21；丙功能评价总分为14.5，成本系数为0.32；丁功能评价总分为13.0，成本系数为0.27。根据价值工程原理，最好的方案是（）。
道德的功能有：? 认识功能|评价功能|自嘲功能|调节功能
某建设项目有四个方案，其评价指标值甲功能评价总分为16.0，成本系数为0.36；乙功能评价总分为11.0，成本系数为0.21；丙功能评价总分为14.5，成本系数为0.32；丁功能评价总分为13.0，成本系数为0.27；，根据价值工程原理，最好的方案是（）。
在教学中发展性评价的功能有（）。①导向功能；②评价功能；③激励功能；④调节功能。其中正确的有几个
1、（) 利用评价对象之间的相关性，展开功能比较，确定功能评价系。两两功能相互比较，得出它们之间的倍比关系。
某产品共有五项功能，用强制确定法确定零件功能评价系数时，其功能得分分别为3、5、4、1、2，则的功能评价系数为（）
3、是把评价对象的功能在整体功能中所占的比例，来评价这个功能在整体功能中相对重要度的一个指标。
