听音型语言实验室，学生能通过系统听到自己的发音，与教师对话。
健全的市场营销要求仔细分析消费者，一般包括三个步骤，依次为（）。
1. 听录音，选单词。（填字母即可）(1) A. fast B. vast
蒙台梭利“三阶段教学法”的三个阶段依次是发音、命名和辨别。（ ）
听音频，所听到的单词意思是（ )
听音频，选择听到的单词（ ）
1. 听录音，选单词。（填字母即可）(1) A. fast B. vast
下列哪个单词中th的发音和其它三个不一样？
下列单词中，哪个单词的划线部分发音是/ʌ/？
请选择与其他三个单词划线部分发音不同的单词
听录音，把所听到的句子按顺序排列。（） I got a cold.
1.仔细听后，请跟读下列音。 ① 애 오 예 와 워 왜 위 웨 외 의 얘 ②개 계 걔 갸 규 과 괘 궈 궤 귀 ③되 드 대 돼 둬 뒈 뒤 회 혜 화 훠 ④뢰 례 래 뤄 뤼 배 뵈 봐 쉐 쉬 게 ⑤데 제 재 죄 줘 줴 괴 쟤 좌 쥐 놔 2.仔细听后，请跟读下列单词。 무지개 노래 해 세수 네모 배개 얘기 계기 세계 시계 사과 화가 도와주다 과자 돼지 왜그래 놔두다 뇌 교회 교외 더워요 추워요 웨이트 가위 귀 쥐 죄 의사 회의
1、以下单词中字母g的发音与其它三个不同的是：
【单选题】听录音判断，你听到的句子中有几个单词？
看视频，记录3处没有听出来的地方，比如某个单词、某个语块、或某个句子，并写出没有听出来的原因，比如“单词不认识”、“地道表达不知道”、“连读没听出来”、“与自己发音不一致所以没听出来”“单词知道但句子不懂”等。记录参考以下形式： 原文没听出 中文意思 没听出原因 记录可以是电子表也可以手写，写完写完拍照或截图，上传至“单元作业”。
听录音跟读下列单词，注意字母я和е相应发音的弱化规则。 мя́со, яйцо́, метро́, пяти́, язы́к, вре́мя, Росси́я, ста́нция е́ду, ему́, Пеки́н, но́мер, о́сень, зна́ет, по́ле, мо́ре
下列单词中，含有/θ/这个发音的单词是：
1.仔细听后，请跟读下列音。 ① 애 오 예 와 워 왜 위 웨 외 의 얘 ②개 계 걔 갸 규 과 괘 궈 궤 귀 ③되 드 대 돼 둬 뒈 뒤 회 혜 화 훠 ④뢰 례 래 뤄 뤼 배 뵈 봐 쉐 쉬 게 ⑤데 제 재 죄 줘 줴 괴 쟤 좌 쥐 놔 2.仔细听后，请跟读下列单词。 무지개 /노래 해 세수 네모 배개 얘기 계기 세계 시계 사과 화가 도와주다 과자 돼지 왜그래 놔두다 뇌 교회 교외 더워요 추워요 웨이트 가위 귀 쥐 죄 의사 회의
下列单词中，字母a的发音与其他三个不同的是________
听录音，根据德语的发音和拼写规则，语音形式为的单词[ba:t]不可能的书写形式是： （以下选项并不一定是德语中真实存在的单词！）
5、仔细听录音，以下动词中具有非重读前缀的是：
4、仔细听录音，选出正确的选项 Wir treffen uns morgen Abend um _______ Uhr.
4、听录音，下列单词中发短音[ɪ]的是：
8、请听录音，填入所缺的单词！ A: Danke für Ihre Auskunft! B: __________________. （提示：注意大小写，不需要另加标点）
