“今朝有酒今朝醉”、“人生得意须尽欢”，反映的是下列哪种错误（）。
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
(1)但愿人长久，千里共婵娟(2)落霞与孤鹜齐飞(3)莫等闲，白了少年头，空悲切(4)人生得意须尽欢(5)夕阳西下，断肠人在天涯
诗句“今朝有酒今朝醉。”出自哪位诗人的哪首作品？
“通过沉思来感受上帝的至乐与至善，从而获得一种神性的幸福，即最大的幸福。”这是谁的观点？（）
双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是（）的特点。
李白的《将进酒》中“人生得意须尽欢”下一句是什么？
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。
“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”。表现（ ）的人生态度。
从未吵过架代表二人没有矛盾，这是和谐幸福的婚姻。（）
在剪纸作品“( )”中,中间运用了“寿”字的变形,可谓是文字吉祥图案,四周五只蝙蝠团团相绕,这是谐音幸福的“福”,四周还有铜钱与寿桃,这是表号,寓意富贵长寿。
“通过沉思来感受上帝的至乐与至善，从而获得一种神性的幸福，即最大的幸福。”这是谁的观点？
人与天地不一样，这是董仲舒的幸福之路。（）
如果一个人抱着“及时行乐”的混世态度，今朝有酒今朝醉，这是 （ ）人生观的表现。
“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”。表现（ ）的人生态度。
“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”是一种乐观、豁达的人生态度。（ ）
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。（李白《将进酒》）
爱情是在人际关系中获得的，满足了人被爱的需要，这是社会幸福，而非精神幸福一类。
“以人为本”，是实现人的（)的发展，使人安康、富有和幸福，这是教育的宗旨。
双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是()
《幸福象花一样开放》一文中，患者得到了治愈和重生，《最后一个夜班》中医生在极度疲劳下工作，这是现实问题中，社会主义医德幸福观认为()
“人生得意须尽欢”一句出自唐代诗人李白的哪首作品？
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。 ．
