教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?()。
在教学过程中,为提高学生的注意策略水平,可以从以下几方便来考虑?
假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备,但因为实验仪器的限制,只能让学们来做虚拟实验,应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟实验()
学习完朱自清的散文《荷塘月色》后教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风,又向学生推荐了朱自清的其他文章(《桨声灯影里的秦淮河》《春》等),让学生去阅读欣赏,然后选择一篇自己喜欢的文章就文风问题写一篇读后评论。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
学习完鲁迅的课文《孔乙己》后,教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风,又向学生推荐了鲁迅的其他文章(《祝福》《阿Q正传》等),让学生去阅读欣赏,然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
某教师阅读了大量关于"学习合作"的文献,通过对学生的分析,决定在自己授课的高一( 2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究,该教师宜采用的教育研究方法是( )
教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?()
学完《只有一个地球》后,张老师让学生为当地的环保局设计一个方案,学生通过查阅图书和浏览下载网络资料,结合自己平常对附近工厂的所闻所见,很快就写出了有理有据的环保方案。张老师的教学方法说明了信息技术和课程整合的优越性()
在阅读教学中,最重要的是让学生()。
阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选)按要求答题。阅卷结果显示:采 用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生。“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师,其学生“认准字音”得分率为77.4%,显著高于没有进行这方面训练的学生;采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生;显然,教师在日常教学中注重对学生学习策略的指导,在很大程度上促进了 学生学业水平的提高。对该报告的相关分析不正确的是
假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备,但因为实验仪器的限制,只能让学生们来进行虚拟试验,应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟试验()
在指导教学过程中,教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞我,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”的方式来记住π值,这位老师使用的是()学习策略。
通过教会学生制作网格图、树形图、词束网络等方式,可以帮助学生掌握文章的逻辑结构关系,理清文章的脉络,提炼并突出主题思想,是写作能力培养的一种重要教学策略。
帮助学生了解学习过程的心理特点,掌握学习方法和策略,是学习策略能力培养的教学目标。
教师把圆周率编成顺口溜让学生背诵,学生很快就记住了,这属于()
阅读作文教学案例"怎么都愁眉苦脸啊?如果作文让你们这么痛苦,那就翻到《金色花》,让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧!"(我看见学生都露出笑脸,于是让学生有感情地朗读课文;第一遍,全班齐读,要求咬准字音,流利朗读;第二遍,男生朗读,要求读出感情。女生倾听后,评价男生的朗读)女生:"老师,我觉得男生的感情处理得不好。从课文第一句’假如我变成了一朵金色花’就可以看出,这是作者的想象,也就是说,作者渴望
国内外研究者开发了一项得到广泛研究的技术 SQ3R 以帮助提高学生的阅读理解能力,根据该策略的要求,学生在阅读中应采用的步骤中正确的是()
教师在教学过程中,当讲到重点、难点时,教师必须设法让学生保持有意注意,可以更好的保证学生的学习效果。
阅读李煜《相见欢》的教学案例(节选),按照要求答题。在这堂课中,因为放手让学生去做,所以也就出现了出人意料的亮点。在师生互动过程中,一个学生突然问起“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“锁”的意思,本无准备的我在这时灵机一动,何不将问题再还给学生呢针对这个字的意思,有的同学根据文意猜测,有的根据经验理解,众说纷纭,一下子就使课堂气氛活跃了起来,经过讨论,很快得到了解决。接着,与本词有关的问题纷纷被学生提取
15、为了吸引学生的阅读兴趣,案例越易读越好,能让学生有兴趣看完就可以,不要设置复杂的分析问题。
阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入.教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学,变为师生互动、相互促进的合作式教学;学生变为课堂的主体,学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者;教师必须以积极的心态来适应课程改革,主动运用启发诱导策略,充
阅读材料,并回答问题。材料:某教师在教学过程中善于使用案例教学法,能够选取恰当的人物和事件作为教学案例,来帮助学生理解知识,让学生形成对良好德行的认同。在讲授《同样的权利,同样的爱护》一课时。该教师选取了生活中的许多案例,比如“中老年人热衷于跳广场舞”“青壮年更热衷于在健身房锻炼”“初中生小红感冒了却不去医院接受治疗”等;在讲授《维护社会公平》时,该教师选取了生活中的许多案例,比如“个别贪官以权谋
交互式教学方法,主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会,它是由教师和一组学生一起进行的。交互式教学要给学生的策略包括()
33、特级教师张祖庆在执教“微电影写作”一课时,让学生分三段观看一部奥斯卡获奖动画短片《世界的另一端》,孩子们在老师的引导下记录关键词、续编动画片,俨然成了动画片小编导,迫不及待地要把自己的奇思妙想变成文字写下来,写作兴趣很快就被点燃。这个案例说明垂直思维可以帮助教师设计创意活动,吸引学生的兴趣。