加强高校师资队伍建设，优化职业教育师资结构。
日本明治政府为解决师资缺乏问题而采取的主要措施有（）
当前中国大陆心理辅导存在的问题是师资培训问题，而不是信息与技术缺乏问题。
“四个统一”（加强高校师资队伍建设）
一些缺乏独立精神的高校将学位化为献媚的礼物，得到了（），成为“博士帽”批发商；不少官员也凭借职权，将“博士顶戴”轻松加身，以图在今后的提拔升迁中，让“博士帽”兑换来更高级别的“乌纱帽”。
许多人对历史缺乏评判和反精神，至今还有人为中国“文化大革命”那段历史唱赞歌，期望再来一次文化大革命就能够把所有贪官污吏拉下马。这实际上是一种（）。
优秀的师资队伍是高校完成培养高素质人才的基本前提。
长期以来，我国高校师德建设缺乏明确的制度规范，内容变化莫测，主观随意性大。
高校毕业生的特点有：主导人才资源增量、初次进入就业市场、工作期望高和缺乏从底层做起的精神。
当前，我国民众普遍缺乏安全感，这与我国的法治制度不够健全、法治环境不够完善没有任何关系。
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）
提高高校师资学术水平的基本途径是（）。
中国社会学恢复、重建时高校社会学专业的师资来源包括（）
珠江―西江经济带要充分发挥广州、南宁、柳州、桂林、百色、北海等高校优势，加强师资培训、课程改革等方面合作，探索区域高等院校合作模式，联合培养高层次人才。
关于应用型高校师资队伍建设的说法错误的是（）。
当前，对高校教师的管理一定要坚持（）底线、（）底线并举。
培养一批高水平的（）和（），是提高师资水平，办好高校的战略之举。
当前，我国实业届在企业文化、研发生产、管理运行等方面较缺乏“工匠精神”，对于产品质量和精细化程度的关注不够，特别是在个性化定制、柔性化生产方面，尤其需要有自己 “独门秘技”的高级技工。下列选项能体现“工匠精神”的是：
《江苏省教育厅办公室关于做好2016年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》明确:参加“农村学校教育硕士师资培养计划”的高校毕业生，在农村学校任教满()学年并通过每年度考核者，可到培养学校报到入学。
高校要加强非学历教育（)建设，健全开发使用标准、程序和审核评价机制。鼓励高校组织优秀师资开发高水平非学历教育教学资源。
加大（)国际开放力度。吸引一批世界一流大学到中国办分校;鼓励有条件的高等院校拿出重点学科、专业与国外高校同类强项学科、专业进行国际化合作办学;师资队伍向国际化靠拢;学校管理向国际化接轨。
小王大学毕业后和同学合伙开了一家小微企业，生意还不错，他听朋友说，他们企业若能吸纳一定期限内离校未就业的高校毕业生就业，可以享受所吸纳人员的社会保险补贴。根据人力资源社会保障部等部门《关于做好当前形势下高校毕业生就业创业工作的通知》（人社部发〔2019〕72号)精神，小王所说的这个高校毕业生离校期限是在（)。
当前，多数农村居民已形成较明显的“社会底层”的阶层意识，对现行社会制度缺乏信任感。
宏观层面我国当前缺乏（），政府部门缺乏对共病管理的重视，仅少数疾病治疗指南提出某些共病的治疗原则
