关于耳廓描述不正确的是()

A . 精液量和射精频度有关 B . 无精子症患者精液pH<7.0可能存在射精管道堵塞 C . 精液液化时间延长或不液化可能与前列腺分泌功能低下有关 D . 精液液化过程通常在5分钟内完成 E . 刚射出的精液呈凝固状，在前列腺蛋白酶的作用下逐渐液化

A . A、声音有音调、响度和音色三种性质 B . B、声波的频率越低，音调就越高 C . C、声波的振幅越大，声音就越响 D . D、日常生活的声音大多是声波混合的结果

A . 软骨膜的无菌性炎症反应，病因不明 B . 外伤、手术 C . 冻伤、烧伤 D . 耳廓血肿继发感染 E . 耳廓部位的化脓性炎症

A . 耳廓复合组织应来自耳垂部位 B . 切取耳廓复合组织后创面只需缝合皮肤 C . 复合组织内任何一点不远离有血供部位5mm D . 复合组织长度不能超过1cm E . 复合组织内不宜含软骨

A . 耳廓畸形绝大部分都是由于先天性的原因引起的 B . 先天性的畸形往往不单纯是耳廓的畸形，还伴有外耳道、中耳及其他结构的异常 C . 后天因素也可造成严重耳廓畸形 D . 后天因素有的可以并发外耳道狭窄或闭锁 E . 后天因素一般伴有中耳畸形

A . 耳廓软骨有神经支配 B . 耳廓前面的皮肤与软骨粘连较后面为紧，皮下组织少 C . 若因炎症等发生肿胀时，感觉神经易受压迫而致剧疼 D . 耳廓若有血肿或渗出物极难吸收 E . 由于外伤或耳廓手术，可引起软骨膜炎，甚至发生软骨坏死，导致耳廓变形

A . A、测量不确定度表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数 B . B、测量不确定用标准差表示 C . C、测量不确定度有两种表示方式，分别为标准不确定度和扩展不确定度 D . D、测量不确定度中的标准不确定度是由测量标准引起的不确定度

A . A、耳廓软骨借韧带固定于颞骨上，主要有耳前韧带和耳后韧带 B . B、耳前韧带起自颞骨颧弓根部，止于耳廓后面的耳甲隆起 C . C、耳廓的肌肉可分为耳外肌和耳内肌 D . D、耳廓的血液供应来自颈外动脉的颞浅动脉、耳后动脉和枕动脉 E . E、来自颈丛的耳大神经为耳廓的主要感觉神经

A . A.清洁外耳道，保证局部清洁、干燥和引流通畅 B . 保持外耳道处于碱性环境 C . 取分泌物作细菌培养和药物敏感试验，选择敏感的抗生素 D . 外耳道红肿时，局部敷用鱼石脂甘油或紫色消肿膏纱条，可起到消炎消肿的作用 E . 耳痛剧烈者给止痛药和镇静剂

A . A.清洁外耳道，保证局部清洁、干燥和引流通畅 B . 保持外耳道处于碱性环境 C . 取分泌物作细菌培养和药物敏感试验，选择敏感的抗生素 D . 外耳道红肿时，局部敷用鱼石脂甘油或紫色消肿膏纱条，可起到消炎消肿的作用 E . 耳痛剧烈者给止痛药和镇静剂

A . A、①②③④ B . B、②①③④ C . C、③④②① D . C、③①②④ E . E、①③④②

A . 耳廓是由较薄的皮肤覆盖在凹凸不平的软骨上组成 B . 耳廓前面皮肤较薄，皮肤与软骨紧密相贴 C . 耳廓后面皮肤较厚，与软骨粘贴较紧 D . 耳廓软骨薄而富有弹性 E . 耳廓前面皮肤与软骨紧密相贴

A . A．常伴有外耳道闭锁 B . B．内耳发育多不正常 C . C．中耳发育良好 D . D．听力不能借助于骨传导 E . E．不会伴发肾畸形

A . 及时清创止血 B . 预防和控制感染 C . 尽可能保留组织以免形成畸形 D . 当耳廓形成血肿时，应早期行抽吸治疗 E . 血肿或开放性创口均易引发感染，多见链球菌感染，故应选用相应的敏感的抗生素

A . 软骨膜的无菌性炎症反应，病因不明 B . 外伤、手术 C . 冻伤、烧伤 D . 耳廓血肿继发感染 E . 耳廓部位的化脓性炎症

A . 软骨膜的无菌性炎症反应，病因不明 B . 外伤、手术 C . 耳廓血肿继发感染 D . 冻伤、烧伤 E . 耳廓部位的化脓性炎症

A . 不典型睡眠可由剥夺睡眠引起 B . 睡眠习惯的改变一般不会导致不典型睡眠 C . NREM睡眠Ⅲ～Ⅳ同时存在α活动和δ波 D . 夜间的REM睡眠中出现明显纺锤波 E . 没有快速眼动的REM睡眠

A．血肿呈半圆形，紫红色，可波及外耳道 B．不易自行吸收 C．血肿机化可致耳廓增厚变形 D．大血肿可继发感染，引起软骨坏死，导致耳廓畸形 E．小血肿可不予处理

A．又称“耳廓软骨间积液” B．发病率男性明显高于女性 C．囊液为黏液性渗出液 D．囊液培养无细菌生长 E．多发生在耳廓前面上半部

A．除耳垂外均有软骨组成 B．炎症时疼痛剧烈 C．血肿较易吸收 D．感染后易致软骨膜炎 E．易冻伤

A. 教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整 B. 教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。 C. 教科书是学生学习的工具。教科书是学生学习的工具。 D. 教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书