主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（ ）。
公共政策分析的实质在于，公共政策分析主要是提供（）的必要知识、理论和模型。
唯物辩证法是关于客观世界的普遍联系和永恒发展的规律的科学。为了把握复杂的大千世界，唯物辩证法形成了科学严密和博大丰富的理论体系，其中发挥理论主干作用的辩证法基本规律有（）。
科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识。
（）是第二次世界大战后对世界影响甚大的一种管理理论，是以1978年诺贝尔奖获得者、美国梅隆大学西蒙教授为代表的一种学派理论。1938年美国哈佛大学教授巴纳德所著的《经营者的职能》一书，是这一理论的最初起源。
（ ）是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。
绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）和（）。
观察，是对现象在自然条件下进行考察，是搜集科学事实获取感性知识的基本途径，也是发展和检验科学理论的基础。什么叫在“自然条件”下呢？这是指人对自然现象不加任何控制，比如考察自然界的动物，而不是动物园中的动物。但这种考察不是盲目的行为，而是把视觉积极调动起来“观”，让思维积极活动起来“察”，观其特点，察其同异，目的是发现其中具普遍性的现象以及现象间的联系，最后为理论研究提供有关的事实基础。 这段文字的主要意思是解释：
1543年出版的《天体运行论》中,哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中,达尔文提出了生物进化理论。这两种学说的共同意义在于( )
理论的知识起源于人对世界的普遍领悟。（）
知识的普遍性与必然性是唯理论与经验论的重要区别。
知识的普遍性和必然性与经验论和唯理论的区别是
讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于
唯理论和经验论，在知识的普遍性和必然性问题上，存在着观点分歧。
人对世界的普遍领悟是理论知识的来源。（）
人对世界的普遍的领悟是理论的知识起源。
人类对于自身的一般的领悟就是科学的起源。
阅读下列材料后,选出符合材料中的观点的正确选项。 根据 语言的交流与传达功能 , 我们建立了关于 “ 文学”的普遍法则 ; 根据交流与传达的基本要素 , 我们辨析了使“文学”之所以成为“文学”的根本原因。而这种使“文学”成为“文学”的诸多内在与外在的不同原因 , 也就是“文学”起源的依据。而且 , 根据交流与传达的基本要素阐明“文学”的起源 , 在理论上至少有两个重要意义。其一 ,“ 文学”的起源
暑假你想去哪玩？请运用旅游起源和旅游者两个模块的理论知识进行分析。 （1）运用思维导图（树状图）梳理影响你出游的条件，并确定旅游活动类型。
（）是我国基础教育课程的主体部分，它是保证国家普遍教育培养目标的核心，是学生应掌握的基础知识和基本能力，确保我国普遍教育的世界先进水准。
在世界文明古国中，中国的历史_，文化遗产极其丰富，重大考古发现_。考古学不仅在中国历史研究中发挥着关键作用，一些具有普遍意义的世界性重大学术课题－－诸如人类起源、农业起源、文明及国家起源等的探索也有赖于中国考古学研究的新进展。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
3、3.在伦敦海德格特公墓的马克思墓碑上，镌刻着马克思的依据名言：“哲学家们知识用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思主义理论区别于其他理论的根本特征是（）。
16、人对世界的普遍的领悟是理论知识的起源。
