（）是企业定位的表现，是一种化被动为主动的思维方式，体现了企业的个性，也体现了企业的尊严，更决定了一个企业的命运。
非自然形象的设计是将人的某些无形的思维，幻想或某种观念变为具体的图像，也可将非视觉化的声音、味觉变为可视的形象，如美国迪斯尼动画片（）中就把音乐变为一种生动的图形符号。
恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”当代科学技术的迅猛发展，产生了一系列新的科学理论研究方法，如控制方法、系统方法、模型化方法等。现代科学思维方法与辩证思维方法的关系是（）
美术作为艺术的一种，它的基本表现方法是（），即创造某种具体可视之物代表与之同形的另一事物或意义，这点也是幼儿思维的典型特点。
以理性的分析为基础，实现创意的方法也很多，通常采用发散思维和收敛思维相结合的形式，我们称之为（）
逆向思维可以帮助人们化缺点为优势，甚至利用事物的缺点进行创新。
在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为（）。
构筑虚拟场景执行可视化思维的目的是（ ）。
语言既可以浇铸思维轨迹，也可以决定思维模式。（）
通过可视化思维我们可以（ ）。
属于场景化思维的要素有（ ）。
思维导图让思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维技巧。
总结汇报的可视化思维训练其实是（ ） 能力的可视化思维训练。
企业在设计研发新产品时之所以能构建出可视化思维场景是因为（ ）。
可以用（ ）思维导图描述碎片化信息成为已知中的一部分。
思维训练方法必须设置（ ）等关系，只有具备了以上条件，我们才能去完成一个场景化思维的过程。
可视化思维工具图形可以代替思考。（ ）
可视化思维要素中属于基础场景的包括（ ）。
可视化思维要素中属于环境场景的包括（ ）。
（ ）在进行场景化思维的过程中，可以将两个有关联的研究对象放在一个平面图中进行模拟和交互，最终使得两个研究对象的关联度增加，从而达到一种相对理想的状态。
总结汇报的可视化思维训练其实是沟通表达能力的可视化思维训练。（ ）
探索与主题完美结合的独特造型风格关键在于： A、场景设计的思维 B、场景设计思维 C、场景总体设计 D、场景设计的规划
借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。
人可以把形状、大小各不相同、能飞的动物，称之为鸟，达体现了思维的（）
