教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后进行归类分析，得出解决对策的方法属于（ ）。
头脑风暴法采用“暂缓评价”原则，不允许相互争论，而对演法强调的就是相互辩论，互攻对方之短处。
头脑风暴法的三个阶段：准备阶段；（）；整理阶段。
为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。
“事后再对各种方法进行仔细地评估”遵守了头脑风暴法的（）原则。
使用头脑风暴法解决问题，要想达到理想的效果，进行会议前的准备工作是必要的。关于会议前的准备工作，不正确的是（）。
教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于（）
教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于（）。
在每次拜访客户之后将客户可能提出的各种异议罗列出来，准备解决方案。
主控项目工时工序的确定，必须以精益运营管理理念，通过头脑风暴以及（）方式的运用，结合生产准备时间，制定具体明确的计划检修时间。
头脑风暴法会议准备工作包括（）
根据驾驶、轮机联系制度，下列哪种情况下船长应及时通知轮机长做好各种准备 Ⅰ．通过狭水道、浅滩时； Ⅱ．通过危险水域时； Ⅲ．判断将有风暴来临时。
头脑风暴法一般可以分为两种：一是直接头脑风暴法，二是间接头脑风暴法。
让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。这种方法就是头脑风暴法。（）
辩论准备时,可以通过头脑风暴罗列各种可能,从中找出适合本方的立论。()
进行头脑风暴活动时，如果议题较多或者讨论的议题较为复杂，可以采取会议分段、设置小议题的方式进行。
使用意念想像法，在头脑中模拟各种可能性，从而使自己进入一种最佳的心理准备状态。
召开头脑风暴会议时，可以有少数外行参加，以提高效果。
头脑风暴法准备阶段需要
头脑风暴法可以通过将________，从而更好地确定存在的问题、诊断出现问题的原因、提出解决问题的可选方案，然后通过一系列讨论与决策制定出最佳的群体决策。
头脑风暴的前期准备工作包括：
头脑风暴法的关键环节是确定议题、会前准备、确定人员、（）规定纪律和（）
