焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。
马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上课常常不自信。如果你是马老师的同事,你会()。
某小学实施青年教师成长“导师制”,作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导,帮助他们成长。这体现了张老师()。
马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上课常常不自信。如果你是马老师的同事,你会( )。
刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享,下列说法中不正确的是()。
刚完成培训的张老师自费将资料印给同事,并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是()。
李老师参加培训回来后,面对同事们向他借培训的相关资料的要求,他总是以各种理由拒绝借给他们。这说明李老师( )。
某中学实施青年教师成长“导师制”,作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导,帮助他们成长。这体现了张老师()。
焦老师积极参加教师培训,返校后致力与同事交流学习的心得,并用于实践教学,关于焦老师的做法不正确的是()。
马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事,你会()。
某幼儿园实施青年教师成长“导师制”,作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导,帮助他们成长。这体现了李老师()。
小王是刚踏入教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事,你会()。
智慧职教: 王老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事交流学习心得,并将其运用于保教实践。王老师的做法
焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是( )。
从教20多年的王老师自认为教学经验十分丰富,对于其他同事对自己提出的教学建议,常常不予理睬。王老师违背了同事之间要()
写1篇助教在线培训的学习心得,主要内容包括: 阐述助教应该具有的基本素养,在助教过程中应该注意的一些问题。 在协助教师进行实验过程中应该注意的问题,你在完成助教工作中遇到的困难是什么,你是如何解决学生遇到的问题的。 你在助教工作中的主要工作内容是什么,你所遇到的工作困难是什么,你是如何解决自己工作中的困难的。 对助教在线培训提出你的建议和意见。 作业提交格式: 将学习心得以WORDE文件保存并上传到附件中,文件统一命名格式为:学院-学号-姓名-实验(一)助教作业
胡老师在高一讲“修辞”时,布置了“今天我是老师”这样一个任务。 各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法,课下进行资料查阅,将已有 知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件,在课堂上展示每组的学习成果,让 学生自己成为老师。胡老师运用的是()
李老师将自己课堂授课的情况记录下来,并会写出每天的教学心得。李老师用的是()。
焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其还用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是()。
四 () 班王红的语文、英语两科成绩都很好,唯独数学差,用她自己的话说: “ 我爸妈小时候数学都不好,遗传 !” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱上学数学、会学数学呢 在全面了解王红的学习状况后,张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法,归纳其中相通的地方,指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手。针对这些问题,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,引导她逐步体验、渐入佳境。 当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个 “ 脚手架 ” ,设计较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业。对于王红的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。 经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己 “ 学不好数学 ” 了。 问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为
某中学老师将别人论文和获奖证书的名字替换成自己名字,并将其用于职称申报。该教师违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪一项规定()
(1)每个学生完成“战疫思政课堂”的心得体会文章一篇,通过网上提交后,由任课老师批改后评定成绩。