影响初中历史教学较大的新史学观点除了唯物史观，还有（ ）。 ①文明史观 ②全球史观 ③现代化史观 ④社会史观
汉唐时期，（）被看成是湖湘史学的代表人物，他的理势合一的唯物史观和民本史观开古代史论的先河，也是后世湖湘史学的前驱。
某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史，下列认识符合社会史观的是（）
我国古代的正统史观有（）、五德史观、（）。
李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要（）
“哥伦布发现美洲„„给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播„„东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价体现的史观有①全球史观②革命史观③文明史观④社会史观⑤现代化史观（）
人们在研究历史的过程中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解：中国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。下列选项中能正确反映上述说法的排列是（）。
对同一历史事件在不同历史时期依据不同的史观的指导会产生不一样的评价。20世纪50年代，在革命史观的指导下，史学界对洋务运动的态度，认为洋务运动是清朝统治者在汉族地主官僚和外国侵略者的支持下，用出卖中国人民利益的办法，换取外洋枪炮船只来武装自己，血腥地镇压中国人民起义，借以保存封建政权的残骸为目的的运动。90年代，在现代化史观指导下大多肯定洋务运动对促进中国近代化的作用。上述评价的差异不能反映价值判读的（）
“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（）
有关历史动力的历史观点有：天命史观；英雄史观；文化史观；（）；（）；（）地理环境论等。
马克思主义群众史观世唯物史观的重要内容。下列符合马克思主义群众史观的观点有（）
唯物史观和唯心史观的根本分歧在于（）。
“堕落史观”中包括基督教的历史观。（）
神学史观、理性史观、英雄史观，它们都属于
基督教的历史观属于“堕落史观”。（）
不属于唯物史观的观点有
唯物史观和唯心史观在谁是历史创造者问题上的根本对立在于是否承认人的意识在历史活动中有能动作用。
在马克思主义哲学产生前，占统治地位的历史观是英雄史观。这种历史观从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料的生产方式是社会发展的决定力量，抹杀人民群众在的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史。英雄史观的产生有其深刻的根源。这些根源是
下面的说法哪些属于唯心史观的英雄史观（ ）
下列说法属于唯心史观的英雄史观的是()
英雄史观与群众史观的对立是( )
唯物史观认为，人与历史的关系有（)。
马克思主义群众史观是唯物史观的重要内容，下列符合马克思主义群众史观的观点有（）
划分唯物史观与唯心史观的根据是（）
