课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或口头表扬，或指出回答的不当之处。这种行为被称为（ ）。
从2002年1月至今年5月期间，成都某大学继续教育学院工作人员贾某等8人将购书回扣费、学生报名费等各项费用共120万余元截留，其中贾和薛各分得现金23万余元，其余人员分得12万余元至5万余元不等。该种情况属于（）
阅读下面一位教师教学高中语文必修（2）《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路：［A］第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。［B］第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、兴手法。［C］第三步：重视学生的感受和体验，让其结合具体诗句分析人物情感及人物形象。［D］第四步：概括诗歌主旨。进行课文总结：整体赏析《氓》。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。
让客户针对某个主题在限制选择中明确回答的提问方式叫做（）提问。
美国哈佛大学讲师MIKE在华期间，为北京大学学生作英语家教，这种服务方式可以归结为《服务贸易总协定》中的（）
目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据国家教委针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%。以下最能削弱上述观点的是（）。
一位大学讲师2003年调入某出版社。如果他要担任书稿的责任编辑，就必须（）。
某大学教授在讲授刑事诉讼法课时，让学生回答如何理解“人民法院依法独立行使审判权”原则，下列四个同学的回答中，正确的理解是
某政法大学老师在上课时，要求学生回答中国关于涉外民事案件管辖权的问题。下面是若干学生的回答，请问正确的有?
2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔耶夫大学发表演讲并回答学生提问时说：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这段话生动地反映了生态文明建设与经济建设之间的关系，即()。
某大学讲师拟到一家专业期刊社担任副主编，为达到新闻出版总署规定的上岗条件，他应该（）。
某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答，这种方法属于（）
某中学生小李上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是他后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
某大学生主诉，他经常听到同学议论他。同学吐痰、跺脚都针对他，使他很痛苦。这是（）。
某大学法学院即将毕业的大学生张小聪在以《试论法律规范》为题的论文答辩中论点哪个是错误的？()
目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%。以下哪项最能削弱上述观点（）
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。丙同学的下列观点，哪些是正确的?()
2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔耶夫大学发表演讲并回答学生提问时说，“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这段话生动地反映了下列生态文明建设与经济建设之间的哪些关系？（）
2013 年9月7日 ，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔把耶稣大学发表演讲并回答学生提问时说：我们既要绿水青山、也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山，这段话生动地反映了生态文明建设与经济建设之间的关系，即（ ）。
某大学教授在讲授刑事诉讼法课时让学生回答如何理解人民法院依法独立行使审判权原则，下列四位同学中理解正确的是？()
2013年1月18日，广源商贸有限责任公司（以下简称广源公司）从达华公司进一批货物，同时向达华公司开具一张商业承兑汇票，用于货款结算。广源公司开具商业承兑汇票时，将付款人填写为"广原商贸有限责任公司"，出票日其为"贰零零陆年壹月拾捌日"，收款人未填写。后经财务部小贾核对，发现付款人名称有误，小贾遂将"原"字直接涂改为"源"字，交予达华公司。要求：根据上述资料，分析回答下列小题。针对B公司未将C公司
目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的l4％。以下哪项最能削弱上述观点？（）
某大学准备选派2名大三学生、3名答疑学生组成辩论队参加全省大学生辩论赛。大三学生候选人包括赵三、钱三、孙三3人；大一学生候选人包括李一、周一、吴一、郑一、王一5人。筛选条件为同一专业或者同一协会至多派一人。已知：（1）钱三是哲学系学生（2）李一是法律系学生（3）周一是数学建模协会会员（4）郑一来自法律系（5）王一来着哲学系、数学建模协会根据以上条件，如果钱三入选，那么（）必定入选
张老师是某中学的一名数学老师，她习惯在每节课中针对重点的知识对学生进行口头提问和随堂测验，以便强化学生对知识的掌握。这种评价方式属于（）
