初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。
服务追溯是从()开始一步一步地往回找,最终寻找到问题出现的源头。
在问题解决过程中,第一步是()。
“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析,这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的?”这是社会工作者对目标设定中的()程序所采用的方法。
管理者在解决问题时应作的第一步是()问题。
在解决“哥尼斯堡七桥问题”时,数学家先做的第一步是()。
在使用多功能一体机时,所有扫描纸张都出现一个污点,下列哪一项是解决这个问题的第一步?()
通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是()。
期货定量分析,一般是在解决期货价格运动方向之后,用统计和计量的方法进一步用来解决()的问题。
4S店在使用过程中,发现油品存在()等质量问题时,应及时向海马配件部()相关情况,并进行(),以便进一步的分析检测和质量问题处理。
服务追溯指的是对()进行追溯,从()开始一步一步地往回找,最终寻找到问题出现的源头。
服务反馈是从结果开始一步一步地往回找,最终寻找到问题出现的源头()
党的十七大提出,要进一步把握(),提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。
运用阿奇舒勒矛盾矩阵解决技术矛盾时,解决创造发明难题的第一步即描述要解决的工程问题,这里的工程问题就是我们所遇到的初始问题。()
初中生晓敏在解决问题时,习惯一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓梅的认识方式属于( )
在实施形态分析法解决问题时,到因素分析这一步时,要注意要素应该相互包含。
数学家欧拉在解决哥尼斯堡七桥问题时,做的第一步是( )
晓敏解决问题时,一步一步分析问题,每步只考虑一种假设,提出的假设在时间上有明显的先后顺序,这种认知方式属于()。
在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力。
刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺序,第一个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,一环扣一环,直到找到问题的答案。请问,刘明的认知风格属于()。
对算法的描述有: 1对一类问题都有效; 2对个别问题有效; 3计算可以一步一步进行,每一步都有唯一结果; 4是一种通法,只要按部就班地做,总能得到结果. 以上描述正确的有 ()
【单选题】初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步的分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。
2、如果你正面临一项道德难题,你在解决这一问题时要做的第一步是: