任何策划都是服从于一定的目的，营销策划直接为企业的营销活动服务。（）
任何军事思想都是一定历史发展阶段的产物，不同历史时期的战争却有着相同的形态。
任何疾病都是完整统一机体的反应，呈现一定的（）、（）和（）的变化，这是疾病时产生各种症状和体征的内在基础。
任何过程都是变化着的，在一定条件下由不平衡到平衡，平衡状态是过程变化的极限。
下列关于背离规则的说法正确的是：（） Ⅰ、背离规则就是采取与规则要求相反的行动； Ⅱ、背离规则的行动应该是有效的、合理的； Ⅲ、只要避免了紧迫危险，任何行动都是合理的；
任何一种战略都是依据一定的环境条件而提出来的，在实施过程中不会受到这种环境条件的制约。
无论要任何情况下，宏观经济管理的方式都是相同的。
任何燃具都是按一定的（）设计的
在雾区中，对不在互见中的船舶，若采取转向行动以避免碰撞的发生，则下列说法错误的是：（） Ⅰ、任何向右转向的行为都是遵守规则的行为 Ⅱ、任何向右转向的行为都是符合海员通常做法的行为 Ⅲ、任何向左转向的行为都是不符合规则要求的行为 Ⅳ、任何左转向的行为都是不符合海员通常做法的行为
任何一个国家，无论是市场经济国家还是转型经济国家，采取的贸易政策实际上都是张弛结合的。
从业人员的任何一种遵章守纪行为，都是在一定的心理活动指导下产生的，而且都是心理活动的 。
任何一个思想的产生都是有一定的时代背景，也是时代的产物，而且折射出（）的特征。
任何人都是处于一定的社会关系中从事社会实践活动人。
任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。说明社会属性是人的本质属性。
任何军事思想都是一定历史发展阶段的产物，不同历史时期的战争却有着相同的形态。（2.0分）
在任何情况下，采取直接营销的形式进行销售都是可行的
任何行为都是受一定思想支配的,因此,（）是进行师德修养的前提
任何燃具都是按一定的燃气成分设计的，即燃具通常只适用于（）
任何管理工作都是建立在设想、假设与归纳的基础之上的，即是以一定的_____为基础的。
案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题。但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法。让学生制作本次期中考试成绩单。修改后的教学方案如下
下列关于背离规则的说法正确的是（）Ⅰ、背离规则就是采取与规则要求相反的行动；Ⅱ、背离规则的行动应该是有效的、合理的；Ⅲ、只要避免了紧迫危险，任何行动都是合理的；
任何社会的生产都要进行资源配置，资源的配置总要采取一定的方式。在市场经济条件下，资源配置主要依靠（)来实现。
案例： 某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。 （1）将学生分为
任何复杂的电器控制线路都是按照一定的（）原则。
