3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（）。
心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）
按照心理现象进行分类，感觉障碍、思维障碍、记忆障碍属于（）。
记忆回涨现象
言语活动的心理机制包括人的心理现象、（）、（）、（）和记忆5个方面。
记忆的双重分离现象能最可靠的证明（）信息过程和（）信息过程是两个不同的记忆功能系统。
先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为（）
心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）。
晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。
记忆的双重分离现象能最可以的证明（）信息过程和（）信息过程是三个不同的记忆功能系统。
儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是()，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
感觉，记忆，思维属于的心理现象是（）。
晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保留几十秒。这种记忆现象是（ ）。
发现记忆的恢复现象是（）
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。
按照心理现象进行的分类，感觉障碍、思维障碍、记忆障碍属于（）。
晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )
以下（ ）现象和记忆的编码和提取有关
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称作（ ）。
【单选题】晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。
心理学把感觉，知觉，记忆，思维等心理现象称为（）
【单选题】小红在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（)。
儿童在学习后的两三天记忆的保持量会比学习后立即测得的要大，这种现象叫作记忆的恢复（）
5、Ti-Ni形状记忆合金具有丰富的相变现象、优异的形状记忆和良好的生物相容性。
