倡导创造力研究的（）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
聚合思维有三个指标：(1)流畅性。(2)变通性。(3)独创性。
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
发散思维具有流畅性、变通性和___________三个特征。
吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：流畅性、变通性、独特性。
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
与常规定式思维相比，发散思维具有（）变通性、独特性等主要特点。
发散思维具有流畅性、变通性和____________三个特征。
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。
创造性思维的三个特征是流畅性、变通性和（）
发散思维的程度由变通性、流畅性和（）的能力来揭示
发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
创造能力测量的内容不强调对现成知识的记忆与理解，而强调思维的流畅性、变通性与超乎寻常的独特性。
（ ）指朝向许多个不同的方向，去探索多种可能性的答案，具有变通、流畅性。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（ ）。
一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。【】A．流畅性B．变通性C．独创性D．新异性
14、创造性思维能力（或创造性）的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）
创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中，变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是“盖房子、盖花坛，打狗，敲钉”。体现思维变通性回答的是（）。
发散性思维的上个特征分别是__________、变通性和独特性
创造性的基本特征包括流畅性、变通性、独创性（）
