对抑郁症自评量表的评价（）。

A . SDS B . SAS C . SCL90 D . MMPI

A . 42 B . 45 C . 50 D . 53

A . SAS B . LES C . SDS D . EPQ

A . A．SAS B . B．SBS C . C．SCS D . D．SDS E . E．SES

A . 在自评者自评之前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定 B . 如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS问题的内容，可由工作人员念给他听，逐条念，让评定者独自作出评定 C . 评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SAS有5项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果 D . 评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同项目上重复评定

A . 不需要经专门的训练 B . 对分数的分析相当方便 C . 量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准化 D . 对严重阻滞的抑郁病人，评定有困难

A . BPRS B . MARDS C . HAMD D . SDS

A . 轻度忧郁 B . 中度忧郁 C . 重度忧郁 D . 正常

A . 作者是弗洛姆 B . 该量表有90个项目 C . 测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何 D . 测验功能是对心理正常的人有良好的区分能力

A . 评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化 B . 适用于抑郁症病人 C . 评定对象为具有抑郁症的成年人 D . 评定对象为具有抑郁症的儿童

A . LIS B . SAS C . SCl-90 D . GCS E . SDS

A . 描述性研究 B . 相关性研究 C . 回顾性研究 D . 实验性研究 E . 类实验性研究

A . 作者是弗洛姆 B . 该量表有90个项目 C . 测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何 D . 测验功能是对心理正常的人有良好的区分能力

A . 45 B . 41 C . 20 D . 30

A . 由于焦虑是神经症的共同症状，故焦虑自评量表在各类神经症鉴别中作用不大 B . 关于焦虑症状的临床分级，需要根据临床症状特别是要害症状的程度划分 C . 焦虑自评量表用于诊断，不能用于疗效评估 D . 量表总分值仪能作为一项参考指标而非绝对标准化

A . 调查法 B . 实验法 C . 人种学研究 D . 现象学研究 E . 行动研究

A . HAMD B . HAMA C . MADRS D . BPRS E . SDS

A、 埃森克人格问卷(EPQ) B、 生活事件量表(LES) C、汉密尔顿抑郁量表( HAMD) D、 特质应对方式问卷(TCSQ)

A．无抑郁 B．轻度抑郁 C．中度抑郁 D．重度抑郁

A．一天 B．一周 C．一月 D．一年