已知图示梁抗弯刚度EI为常数，则用叠加法可得跨中点C的挠度为：（） https://assets.asklib.com/psource/2016071912195343739.jpg https://assets.asklib.com/psource/201607191219592797.jpg
已知图示梁抗弯刚度EI为常数，则用叠加法可得自由端C点的挠度为：（） https://assets.asklib.com/psource/2016071912190551247.jpg https://assets.asklib.com/psource/2016071912191019751.jpg
用位移法计算图a所示刚架，图b为基本结构，已知各杆EI=常数，则系数r11为（）。https://assets.asklib.com/psource/2015110415324794561.png
已知图(a)梁B端挠度为qL4／(8EI)，转角为(qL3／6EI)，则图(b)梁C截面的转角为（）。https://assets.asklib.com/psource/2015110114512881521.png
图示连续梁，EI=常数，已知支承B处梁截面转角为-7Pl 2 ／240EI（逆时针向），则支承C处梁截面转角φ c 应为（） https://assets.asklib.com/psource/2015102815421588178.jpg
已知图示梁抗弯刚度EI为常数，则用叠加法可得跨中点C的挠度为（）https://assets.asklib.com/psource/2015102713504091948.jpg
用力矩分配法计算图(a) 所示连续梁,作M图,EI=常数。固端弯矩表见图(b)。https://assets.asklib.com/images/image2/2018072014044051840.jpg
已知A点的三面投影，B点在A点上方16、左方20、前方18，求作B点的三面投影。https://assets.asklib.com/images/image2/2017041117184924315.jpg
已知a，b两点之间的电位差Uab=16V，若以点a为参考电位（零电位）时则b点的电位是16V。
矩形截面简支梁梁中点承受集中力F。若h＝2b，分别采用图a图b两种方式放置，图a梁的最大挠度是图b梁的：（）https://assets.asklib.com/psource/2015110410355135340.png
已知图（a）所示梁中点C的挠度为Wc＝Fb（3l2-462）／（48EI），（a≥6）。则图（b）所示梁中点C的挠度为W＝（）https://assets.asklib.com/psource/201511011453383880.png
已知图（a）梁B端挠度为 ，转角为 ,则图（b）梁B端的转角为 。https://mooc1-1.chaoxing.com/ananas/latex/p/417447
已知图（a）所示方框图各点的波形如图（b）所示，电路1为正弦波振荡电路，电路2为（ ）。b2c9809dfd0dfbae24394b78a5630b21.JPG
已知图（a）梁B端挠度为，转角为,则图（b）梁B端的转角为 。/ananas/latex/p/417447/ananas/latex/p/5005286bbd5c128f092abf503c174093c2f94b.png
悬臂梁梁长为l，全梁上受均布载荷q作用，EI x 为常量，用积分法求梁自由端的转角和挠度（l、q、EI x 均为已知)。
图示梁，弯曲刚度EI为常数。设支座B沉陷δ，试用三弯矩方程求支反力并画弯矩图。
以弹性元件作为测力装置的试验如题6-10图a所示，通过测量BC梁中点的挠度来确定卡头A处作用的力F<sub>1</sub>，已知l=1m，a=0.1m，梁截面宽b=60mm，高h=40mm，材料的弹性模量E=220GPa，试问当百分表F指针转动一小格(1/100mm)时，载荷F<sub>1</sub>增加多少？
图示连续梁EI=常数,支座B处弹性支撑刚度系数......B点的竖向位移等于？谢谢指导
根据力矩分配法计算题图所示连续梁，并绘弯矩图。已知EI为常数。
已知图（a）所示梁中点C的挠度为Wc＝Fb（3l2-462）／（48EI），（a≥6）。则图（b）所示梁中点C的挠度为W＝（）
矩形截面简支梁梁中点承受集中力F，若h= 2b，若分别采用图a）、b）两种方式放置，图a）梁的最大挠度是图b）的（）
用位移法计算题图所示连续梁，并绘弯矩图。已知EI为常数。
若取支座A的反力矩为基本未知量，用力法计算图示超静定梁，并绘其弯矩图。已知EI为常数。
用叠加法求图a所示梁中指定截面的挠度和转角。已知梁的抗弯刚度EI为常数。
