《故乡的野菜》是鲁迅的杂文集。
《朝花夕拾》中前七篇记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,后面的《琐记》、《藤野先生》、()_三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
“鲁迅的小说不是一天能读完的。《故乡》是鲁迅的小说。《故乡》不是一天能读完的。”推理中()被偷换了
韩老师在给学生讲解花的构造时,将花的挂图带到了教室,供学生研究学习。张老师采用的教学方式是()。
“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话(鲁迅《故乡》)”这句话包含了()修辞手法。
学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师在品味语言阶段时,讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事,对这一活动分析正确的是()。
历史名城绍兴人杰地灵,它是伟大文学家鲁迅先生的故乡。坐落在城南的都昌坊口的路现已改名为鲁迅中路,在路上有鲁迅故居、鲁迅祖居、百草园、三味书屋等建筑。请问,三味书屋的建筑是什么建筑()?
教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时,提到这句运用了借代的修辞手法,课后让学生再搜集些运用借代手法的例子,下列适合的是()。
啊!这不是我二十年来时时记得的故乡么?(鲁迅《故乡》)这句话属于()句。
鲁迅是中国现代最重要的作家,他笔下的许多人物都成为经典。如《祝福》中的()、《故乡》中的()、《药》中的()、《伤逝》中的()。
鲁迅先生的故乡在唐代以生产什么产品著称唐三彩。
在学习《记念刘和珍君》时,为了让学生了解鲁迅散文的特点,教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是()。
在学习《木兰诗》中"问女何所思,问女何所忆"时,教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子,下列语句中,不适合举例的是()。
鲁迅(1881-1936年),原名周树人,字豫才。中国现代文学的奠基人,创造性的现实主义小说创作代表作家。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。小说代表作:( )(1918年发表,中国第一篇现代白话小说)《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。
在学习《济南的冬天》一文时,教师的讲解不正确的一项是()。
吴冠中的代表作品有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》和《春雪》等。
“鲁迅的小说不是一天能读完的。《故乡》是鲁迅的小说。《故乡》不是一天能读完的。”推理中()被偷换了。
在鲁迅的小说作品里,常有一个“看”与“被看”的结构,以展示看客的麻木与庸众的好奇,以下哪一组中的作品都出现了典型的“看客”形象?A.《阿Q正传》《一件小事》《伤逝》B.《祝福》《示众》《药》C.《一思而行》《故乡》《从百草园到三味书屋》D.《肥皂》《孔乙己》《社戏》
鲁迅在日本学习共_____,周作人在日本学习共_____。( )
八一嫂、杨二嫂、邹七嫂、方太太、三太太这些人物分别出自鲁迅小说集《呐喊》中的《社戏》《故乡》《明天》《端午节》《兔和猫》()
案例:某体育教师在刚开始教授太极拳时,将每一个动作讲解得非常细致,但学生却普遍反映学习效果较差。
()经纪人冯莱在学习房地产金融知识时,对于通货膨胀和通货紧缩的内容不是十分清楚,下列师傅给他的讲解中错误的是
经纪人陈坤在学习房地产金融知识时,对于CPI的内容不是十分清楚,下列师傅给他的讲解中错误的是哪一项()
4、1921年,鲁迅在创作小说《故乡》时,把()作为模特塑造了“闰土”这个艺术形象。