保育员对待入睡困难婴幼儿的方式是（）。
保育员的专业素质不包括（）
学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。
保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。
（）是保育员做家长工作最常用的方式
我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括（）。
日本幼儿教育的发展期保育内容包括（）。
幼儿园保育工作管理的内容不包括（）。
保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（）
保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。
保育员要熟练掌握现代教育技术，恰当有效地选择教学方式和方法，（）。
保育员的专业素质包括（）。
保育员登记药品内容不包括（）
菌物资源的保育方法包括就地保育和迁地保育。
就地保育（In-situ conservation）：以保护菌物栖息环境为主的菌物多样性保育。
日本幼儿教育的发展期保育内容包括111()。
保育员应该通过（)和（)了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体质的原因，保育员在照顾体弱儿时，一定要先（)、再（)。根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。
最近发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。（)
婴幼儿进餐的保育任务包括（）
新森林法规定，保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持（)、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。
（)要求保育员在教学过程中允许孩子按自己的学习方式和学习速度进行学习。
初.中级保育员培训包括（）两大部分
＞（）是保育员做家长工作最常用的方式
