一般认为，罗马教育是（）教育的继续，只是到了帝国时期才有新的认识。
认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。
相对于希腊文化来讲，罗马文人比较文明，有教养。
隐形文化主要是具有一定文化知识水平、具有文化教养的生产主体，以及渗透了其中的科学、技术和教育背景等。
罗马教育效法希腊教育和重视希腊文化的原因有（）。
社会环境因素对游戏的影响是指人以及人际关系及其所承载的文化信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、父母的教养方式、（）及其（）等。
我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割．另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。
阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。
古罗马人认为“文化”是耕作，教育，教养。
达尼列夫斯基认为罗马文化是建立的原则是（）。
罗马帝国时期，法律是罗马人普遍关心的，所以当时的罗马出现了很多法律的专科学校。蛮族大入侵以后，罗马所有的文化全部被夷为平地，荡然无存。当时的法律学校，也就同罗马其他方面文化的成就一样，全部被毁弃。在长达三个多世纪的黑暗时代里，罗马文化没有任何复兴。
（）强调用文化来统等教育、社会、人三者的关系，认为教育活动就是一种文化活动，教育的目的制定应围绕文化这一范畴来进行．
我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。
罗马文化认为，最为有用的是（）。
罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。
“绅士”被认为是一种有知识、有教养，宽人律己，尊重他人的“学士”，这种认识对吗？ （ ）
相对于希腊文化来讲，罗马文人比较文明，有教养
罗马法是罗马人对西方文化的最重要的贡献。（）
阿道尔夫・第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。（）
希腊人在被罗马人征服的前后都始终瞧不起罗马人，认为他们是一批非常凶悍的乡巴佬。（）
阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。（）
