甲、乙、丙组成课题组,创作了一个剧本。其中甲负责筹集经费,乙设计了人物特点、人物之间的关系、主要情节,丙撰写了剧本()
长篇小说《堂·吉诃德》的同名主人公是一个性格复杂而矛盾的人物,他的性格特征有()。
高晓声的小说创作中最具影响的人物典型是谁?()
()是女作家王安忆20世纪90年代创作的长篇小说,作者从个人经验入手来书写自身与上海这个城市的关系。
有人认为:明清文学观念的演进,使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点。通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡,反映社会人际关系,展现时代风尚面貌,提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说呈现这一特点的根本原因是()
余华在创作长篇小说《》的过程中初次意识到了原来人物也有自己的声音和意志。
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
要正确评价无产阶级领袖人物,必须以马克思主义关于阶级、群众、政党、领袖的理论为指导,正确地把握领袖与群众、阶级和政党之间的关系。下列选项中正确的有()。
依赖与自主间的纠葛以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突状态的延续阶段是().
小说演播时要忌叙述语言与人物语言脱节。叙述语言与人物语言应该有所区别,所以叙述语言要处理得冷、淡、平,人物语言要处理得热、变、活。
《西厢记》是通过人物与人物之间的冲突、矛盾来分析剧本的发展。()
进行长篇小说创作前要清晰勾勒出所有人物的关系图。
位于小说卷首,在序言、目录、插图之间,一般介绍写作内容、背景、创作主旨、时间、人物原型、寓意等等信息的形式被叫做( )。
小说《巴黎圣母院》中,妓女帕盖特和爱斯梅拉达不相识,她们之间没有体现出传奇性的人物关系。
《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作,小说以男女主人公由于傲慢与偏见而产生的爱情纠葛为线索,共写了四起姻缘。以下人物出自于《傲慢与偏见》一书的有( )。
王实甫的《西厢记》,通过崔莺莺和张君瑞的爱情纠葛,精心表现了人物之间的性格冲突和复杂内心活动,唱出了( )的主题。
李明同学说:“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架,但是很快能和解,我觉得同学之间相处要宽容,多站在别人的立场上想问题,再说同学之间吵架也会影响学习和心情,不值得。”这表明()①在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突 ③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
文人与民间创作结合的创作方式,使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视写情节并不意味着忽视写人物,而是要通过情节表现人物,以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。所谓传奇,就包含了要以情节动人的意蕴。小说发展到文人独立创作之后,重视情节的特点仍然保留了下来。虽然这时的小说已不再用让人惊奇的情节来吸引人了,目的是描绘人物;但中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动,而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动。这是中国古典小说不同于外国小说的一点。
高尔基认为:“____,即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系,某种性格、典型的成长和构成的历史。”
教育活动基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系,教育与社会发展之间的矛盾或关系。()
在社会生活中,人与人之间、人与社会之间不可避免地要发生各种矛盾,需要通()等特有形式,以个人的善恶标准调节、指导和纠正人们的行为,使社会关系臻于完善与和谐。这个是道德的调节功能。
下列人物中,属于我国小说创作的“五虎大将”有()。
27、分解教学内容知识点和厘清知识点之间的关系属于教学内容结构分析中的两个步骤。
根据历史上的真人真事进行文艺创作时,为了使人物表现更为(),可 以对人物进行符合本身和时代背景的”适当”创作,但是大的历史事实,人物命运, 主要矛盾,重要事件都必须符合历史,不能对历史人物的“人生层面”进行()和歪曲.