9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说："好孩子不应该偷东西。"根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能出现的情况是（）。
在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
9—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以（）和（）为依据的。
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
在学龄前期，（ ）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。
社会工作者在帮助一对要离婚的夫妇时，在其工作记录中描述了如下情况：“夫妇俩有一个5岁的儿子，患有自闭症，孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园，为照顾孩子，妻子放弃了工作。几年来，妻子为照顾孩子心力交瘁，抱怨丈夫不关心自己，夫妻俩为此不断争吵。导致要离婚。”上述记录包含了（ ）。
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。
在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的（）。
青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期，其发展一般需要经历以下哪几个过程（）
影响适应“为人父母”的因素（）；对孩子性别的态度；角色变化的能力；对孩子的期望；没有能力当好父母的感觉；女性对职业的态度。
青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（）。
社会工作者在帮助一对要离婚的夫妇时，在其工作记录中描述了如下情况：“夫妇俩有一5岁的儿子，患有自闭症，孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园，为照顾孩子，妻子放弃了工作。几年来，妻子为照顾孩子心力交瘁，抱怨丈夫不关心自己，夫妻俩为此不断争吵，导致要离婚。”上述记录包含了（）
在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（）
5岁的星星去幼儿园已经快两年了，父母和幼儿园老师都观察到星星这两年来的许多变化。包括她会去帮助别的小朋友了；常常喜欢在游戏中扮演妈妈的角色；越来越喜欢和在家庭以外结交的小伙伴为伍；等等。这些变化，可以说明星星在这一阶段的哪些社会性发展特征？（）
在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是（ ）。
（)重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。
【单选题】在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
