在使用电子阅览室时，下面哪一项是不正确的？

A . A.比较时应做假设检验 B . B.离散程度和变异程度 C . C.不要把构成比当率分析 D . D.二者之间的可比性 E . E.分母不宜过小

A . A．疑似病例与临床诊断病例应分开收治 B . B．急性期患者必须隔离 C . C．大部分患者需要氧疗 D . D．全程使用糖皮质激素，重症者用大剂量 E . E．早期使用抗病毒药

A . A、电话用语礼貌、简练、声音适中 B . B、电话铃响三声内摘机，摘机后主动说“您好” C . C、客户电话中断后，要主动打回给客户 D . D、同事不在时要及时代接同事电话，如果是客户打来的，问的内容自己又不知道，可以直接说“这事不归我管，我不知道”

A、减少光驱的工作时间 B、保持光驱的水平放置 C、保持光驱清洁 D、光盘越薄越容易读

A . 乙型肝炎常可见到家庭聚集现象 B . 丙型肝炎慢性化高 C . 甲型肝炎多见于儿童 D . 乙型，丙型肝炎可重叠丁型肝炎感染 E . 晚期妊娠妇女戊型肝炎病死率高

A . 患者出现休克时先处理休克，再进行止血、包扎和固定 B . 开放性骨折中刺出的骨端应用无菌纱块覆盖，不可送入伤口 C . 固定后患者必须绝对制动24小时以保证固定效果 D . 紧急情况下，可使用不锈钢管作为固定的材料 E . 固定骨折部位同时也要固定上下关节

A . 男士着西装领带，女士着套装 B . 初次见面主动自我介绍，双手递上名片 C . 北方冬天太冷，熟悉的客户见面可以戴手套握手 D . 出入房间，上下电梯，让客户先行

A . 按照辩证唯物主义和历史唯物主义的方法 B . 多看工作的有利条件，少看不利条件 C . 既看主流也看支流 D . 不能肯定一切也不能否定一切

A . A.严格地掌握适应证 B . B.应该广泛地依赖辅助检查 C . C.有利于提高医生认识疾病的能力 D . D.应从患者的利益出发决定做什么项目 E . E.结合临床应用辅助检查手段

A . A．打开的容器盖内面朝上稳妥放好 B . B．取出物品后，要立即将盖盖严 C . C．取出的物品未被污染不可放回容器内 D . D．启用后的无菌容器有效时间为48小时 E . E．用无菌持物钳夹取无菌物品

A . A、只要一个作家阅读过外国的文学作品，这个作家与他所阅读的外国作家就是具有亲缘关系的。 B . B、一个国家的文学思潮传入到另一个国家，那么这两个国家就是具有亲缘关系。 C . C、一个作家的创作对另一个国家的文学创作产生了影响，这两个国家就是具有亲缘关系的国家。 D . D、国际间的会议、访问、参观游览等，只有对作家的创作产生了影响，就可视为在文学上具有亲缘关系。

A . A、网络上的所有事物都被抽象为资源 B . B、每个资源对应一个唯一的资源标识 C . C、对资源的各种操作会改变资源标识 D . D、所有的操作都是无状态的

A . A、统一应用平台报表系统基于统一应用平台，为业务应用中的报表应用提供设计和运行支持 B . B、报表产品由三个部分组成：报表设计器、报表服务以及报表引擎 C . C、用户在报表设计器中设计报表后可发布到报表服务器上，由报表引擎来运行报表 D . D、报表服务同时提供监控管理功能

A、比较时应做假设检验 B、注意离散程度的影响 C、不要把构成比当率分析 D、二者之间的可比性

A、比较时应做假设检验 B、率和相对比在使用时可以互换 C、不要把构成比当率分析 D、注意率的标准化 E、分母不宜过小

A . A．是一种自限性疾病 B . B．在所有传染病中SARS的传染性最强 C . C．尚无效果肯定的预防药物 D . D．急性肺损伤者应使用激素 E . E．我国患者的死亡率低于全球平均死亡率

A . 有徒手搬运法与担架搬运法两种 B . 生命体征不稳定患者不宜长途搬运 C . 脊柱骨折患者搬运可用软担架 D . 痉挛者搬运时使用牙垫防止咬伤 E . 昏迷患者搬运时取下活动假牙

A . 疑似病例与临床诊断病例应分开收治 B . 急性期患者必须隔离 C . 大部分患者需要氧疗 D . 全程使用糖皮质激素，重症者用大剂量 E . 早期使用抗病毒药

A . A．可有腹泻 B . B．潜伏期常见为3～5天 C . C．常有鼻塞、流涕等上呼吸道卡他症状 D . D．肺部体征常不明显 E . E．多表现为干咳、少痰

A . 第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 B . 第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 C . 第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D . 第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对

A．不推 B．不挤 C．排好队 D．可玩耍打闹

A．它运用一切可以获得的信息; B．它是人们所能做出的最佳预测; C．它总是正确的; D．该学派的主要代表为美国的卢卡斯、萨金特和华莱士等