碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。 下列不属于碎片式学习的是：
“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。
就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务。
碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积男或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是：
通过获取、明白、拓展、纠错、应用和测试阶段，这是一种（）学习法。
碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。 下列不属于碎片式学习的是
就一般情况而言，通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法。
领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。
小孩子最开始不喜欢文学，在家长的强迫下学习，开始不感兴趣。但迫于压力，不得不付出很大的努力，渐渐的随着水平的提高，他体会到了学习文学的乐趣及成就感。不需要付出意志努力就可以自然而然地看一些文学书，这时的注意是（）。
碎片式学习：指学习者通过－点－滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是（ ）。
()理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（）。
我国传统学习方法主要是通过（）、（）和练习活动获取知识和技能。
智能手机可以通过如下哪种网络接入方式免费链接到学院首页获取学习资源和信息（）。
碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是：
为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法( )。
就审计会计估计而言，注册会计师的目标是，获取充分、适当的审计证据以确定（）
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
8. 学习过程是指学习者通过与信息、环境的相互作用获取 和 的认知过程。
就获取资源的方式而言，政府的特征是“强制”，营利组织的特征是“自愿”和“互利”，而非营利组织的特征是“自愿”和()。
【单选题】碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是（）。
碎片式学习：指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。 下列不属于碎片（）
在日常学习中，学生可以通过网络资源进行自我学习，但不应该不加思考就直接在网络上获取答案。（）
