人们通常将1838—1839年（）和（）确立的细胞学说；1859年（）确立的进化论；1866年孟德尔确立的（），称为现代生物学的三大基石。
植物收集的一个积极意义是让植物学家有机会将来自世界上各不相同地区的植物进行杂交试验，这对建立了一门全新的学科有重要意义。这门学科是（）。
遗传学的奠基人孟德尔揭示了遗传学的两大定律，他选择的杂交试验主要材料是（）
孟德尔的植物杂交试验是用什么做的实验（）
凡是符合孟德尔规律的任何形式的杂交组合，其F2代的性状表现都是同样的。
狄•弗里斯（deVris，H.）、柴马克（Tschermak，E.）和柯伦斯（Correns，C.）三人分别重新发现孟德尔（Mendel，G.L.）遗传规律，标志着遗传学学科建立的年份是（）。
下列是生命科学发展史中具有重大意义的事件，按时间顺序排列正确的是（） ①沃森和克里克提出DNA双螺旋模型 ②人类基因组计划基本完成 ③罗伯特·虎克发现细胞 ④人工合成结晶牛胰岛素 ⑤施旺和施莱登建立细胞学说 ⑥克隆羊“多利”诞生 ⑦孟德尔发表《植物杂交试验》论文 ⑧人类成功分离胚胎干细胞 ⑨达尔文发表《物种起源》
杂交后代出现不标准的孟德尔分离比，其原因可能为：（）
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。
孟德尔的下列哪一项豌豆杂交实验结果验证了分离定律（）
1856年，孟德尔开始了他的著名的豌豆杂交试验，通过考察豌豆的七种性状后，发现其显性性状与隐性性状的遗传之比为（）
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
孟德尔对豌豆进行杂交试验时，对子一代的处理方式是（）。
孟德尔的植物杂交试验是用什么做的实验：
孟德尔对豌豆杂交实验进行验证，采用的是（ ）。
1865 年孟德尔在他的划时代的论文《植物杂交试验》中得出了两条规律：
下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是（）
关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）
孟德尔把杂交时两亲本的（）在子一代中表现出来的性状叫显性性状
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎链球菌体外转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
下列科学发现与研究方法相一致的是（）①孟德尔进行豌豆杂交试验，提出遗传定律 ②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 ④科学家获得不同形态的细胞器 ⑤研究分泌蛋白的形成过程
狄&8226;弗里斯（deVris，H.）、柴马克（Tschermak，E.）和柯伦斯（Correns，C.）三人分别重新发现孟德尔（Mendel，G.L.）遗传规律，标志着遗传学学科建立的年份是（）
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①肺炎双球菌转化实验②摩尔根的果蝇杂交实验③孟德尔的豌豆杂交实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染细菌实验⑤烟草花叶病毒感染和重建实验
