在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（）。
童话《渔夫和金鱼的故事》的作者是谁？
“教师的工作是没有结局的故事”，这一论断说明教师工作具有（）的特征。
《渔夫和金鱼的故事》的作者是（）
教授《我的叔叔于勒》时，教师将其分两个课时完成，第一课时介绍作者及《我的叔叔于勒》的故事情节，让学生分角色朗读课文；第二课时重点分析情节和人物，重点分析个性化的人物和语言，联系课文，总结归纳。第一课时结束时，老师提出了这样几个问题：如果在船上作者与于勒相认了，结局会是什么样的？如果没有于勒的信，作者和家人的生活会和现在有什么不同？对这一课堂结束评价不恰当的是（）。
在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫是一个（）。
《渔夫和金鱼的故事》《古代英雄的石像》《小熊拔牙》分别为（ ）。
普希金的《渔夫和金鱼的故事》属于（）诗。
《渔夫和金鱼的故事》属于（）。
洛阳有一个富商过河时船沉了，他抓住一根船板大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人喊道：“我是洛阳最大的富翁，你若救我，给你100两金子。”待被救上岸后，商人翻脸只给了渔夫10两金子便离去。又有一次富翁又在原地翻窗，有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。这个故事中，商人的最后结果是因为没有（ ）。
《渔夫和金鱼的故事》属于故事诗。
在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的（）是一个贪婪的人。
在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个善良的人
从儿童诗的分类看，《渔夫和金鱼的故事》属（），《帽子的秘密》属（），《海马的故事》属（），此外，还有（）、（）和（）等。
雅斯贝尔斯认为，希腊英雄最终都没有好的结局，是因为（）。
普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是 （ ）
成为世界儿童文学瑰宝的儿童诗《渔夫与金鱼的故事》的作者是
据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，也没有一只蟹能够爬出去。 这个故事意在告诉我们()。
维姆-文德斯说，“我完全拒斥故事。因为在我看来他们除了带来谎言外别无所有。而最大的谎言就是故事总是表现出事实上并不存在的有头有尾的一致性和连贯性，而现实根本不是这样的。然而，因为我们对这些谎言的需求又是如此的贪婪，以致于使得我们即或用没有故事的片断来对抗也是毫无疑义的。也就是说，故事是不可能（）
源自俄罗斯普希金的童话故事：金鱼与渔夫。映射金鱼法中，让幻想部分变为现实的寓意。（)
在童话故事《渔夫和他的妻子》 中， 渔夫的妻子是一个（）
渔夫和魔鬼的故事
普希金被誉为“俄罗斯文学之始祖”，主要作品为抒情诗《自由颂》，叙事诗《青铜骑士》，长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。（）
