教育信息是人类建立和改变知识结构的外在条件，具有如下特征：知识性、共享性、多样性、（）。
杂草营养方式的多样性有哪些。
杂草的繁殖方式具有多样性，主要表现在除产生种子繁殖外，还可以营养繁殖。
物种多样性是指（）种类的丰富性，是生物多样性最主要的结构和功能单位。
草坪杂草传播的（）多样，不易被控制。
多年生类型杂草分为简单多年生杂草和复杂多样生杂草。
杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总称，其组成和结构一旦形成既不再发生变化。
导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（）
杂草形态结构的多型性有哪些？
杂草营养方式的多样性有哪些？
过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明（）①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性③尊重和服从规律是正确利用和发展规律的基本前提④事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据
进入（）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
下列各项与蛋白质结构多样性无关的是（）
肽聚糖种类的多样性主要反映在（）结构的多样性上。
教育结构复杂多样，主要是有（）的复杂多样决定的。
模具结构的多样性取决于模具零件的复杂程度。
杂草繁衍的复杂与强势性表现在哪些方面？杂草繁殖的多样性。
原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。
杂草营养方式的多样性
进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的内因。
我国的分配结构的多样化决定所有制结构的多样化。（)。
19、大数据结构具有多样性特性，其大致分为结构化数据、非结构化数据两种。
