学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验。
给婴儿喂食泥糊状食品时特别要注意正确方法是（）
某婴儿，日龄16日。近2日口腔黏膜上有白色如凝块样物，强拭去可见红色疮面，吃奶好，睡眠佳。可能的诊断是（）。
睡眠—觉醒节律障碍是指睡眠—觉醒节律与（）而引起的睡眠紊乱。
某婴儿生活节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一半反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
由于母亲不能给予婴儿母乳，而给予喂食牛奶、羊奶的喂养方法称为（）。
从婴儿换乳期开始，成人应注意喂食泥糊状食物的正确方法（）。
给婴儿喂食的量过少容易造成（）。
患者女性，30岁，产后两周出现情绪抑郁，对大多数活动明显缺乏兴趣，害羞，不愿见人，不愿抱婴儿给婴儿喂食，诊断为妊娠期抑郁症，以下药物可选用（）
以下概念中，学前儿童较难掌握的是（ ）。
患儿9个月，纯母乳喂养，偶尔喂食米汤，未添加其他辅食，最近发现食欲不好，面色苍白，体重增加缓慢，前来就诊。护士指导婴儿家长断奶，关于婴儿完全断奶的时间，下列叙述正确的是（）
家长合理地安排孩子的生活，最重要的是合理规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。
婴儿出生后1～2天出现微笑反应，是睡眠中机体过程节律反应。
人工喂食时应根据婴儿嘴巴大小和发育需要选择合适的奶嘴。
对可磨性差、给矿粒度粗、要求排矿粒度的矿石如何调整操作？
对于方位，幼儿较难掌握的概念是()
睡眠-觉醒节律障碍是指睡眠-觉醒节律与常规不符而引起的睡眠紊乱，本病多见于青少年。()
根据目前掌握的资料，印欧人于公元前2000，经中亚草原向东迁徙至塔里木盆地，他们的后代就曾经在塔里木盆地生活。
患者，女性，30岁，产后2周出现情绪抑郁，对大多数活动明显缺乏兴趣，害羞，不愿见人，不愿抱婴儿给婴儿喂食，诊断为妊娠期抑郁症，以下药物可选用
婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。由于控制动作的技能发展缓慢，所以他们的活动受到了限制。他们还没有足够的本领来支配环境独立生存。在这个意义上，应该说他们是“不能自立”的。
有的婴儿醒来还未睁开眼睛就哭吵，经常发脾气，成人无法掌握他们饥饿大小便等生物机能规律，在气质类型上这类儿童属于（）
关于婴儿手指喂食叙述不正确的是（）
护士可以利用交接班、巡视病人、与医生联合查房、执行治疗、输液、接补液、发药、健康教育、通知检查、喂食、生活护理等时间掌握观察病情14.3（）
因胰腺发育原因，不主张（）个月以下的婴儿喂食淀粉类食物
