扣押物品、文件时,必须有物品持有人在场。
在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。()
教师在指导学生书面作业时应做到()。
学生在教师指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见解,最终弄清问题。这种教学方法是()
学生在使用剧毒物品时,必须由()在场指导。
领取剧毒物品时,需双人领用(其中一人必须是实验室的教师)。
领取剧毒物品时,必须()
在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
易爆物品、剧毒药品应用(),钥匙分别()保管。使用和报废药品应有严格的管理制度。对有挥发性的药品亦应存放在()。使用这类药品时要特别小心,必要时要()及橡胶手套;操作时必须在通风柜内或通风良好的地方进行,并应();接触过的器皿应彻底清洗
学生在使用剧毒物品时,必须由教师或实验室工作人员在场指导。
在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。
教师在指导学生写作时,提醒学生善用比喻,以下不属于比喻手法的是()。
根据罗马法,若要使物品交易成功,就必须具备下列条件:以现金或现物进行交易;须有五个证人和一名司秤在场,他们皆应是罗马公民;物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行;在进行转让仪式时,必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。由材料信息可知该法()
剧毒物品必须使用()柜子保管、储存。
[多选题] 学生在使用剧毒物品时,必须由( )在场指导
管制类化学品、剧毒化学试剂必须严格实施”五双”制度,在临时使用、少剂量使用时单独使用,不需要他人在场。
学生在使用剧毒物品时,必须有教师在场指导。
指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B.教师C.学生的学习成
在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学生学习等功能。()
在进行完教学内容之后,教师要指导学生完成课堂作业。教师在为学生进行指导时,应该注意的事项有()。
撰写开题报告的目的,是要让指导教师了解:选题的目的、意义、自己做这个题目的优势、方法和成果等。开题报告是在学生接到教师下达的毕业论文任务书以后,由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的1种表格式文书。报告书须用中文书写,在导师指导下由学生撰写,经指导教师签署意见及学院审定后生效。指导教师要帮助学生作出如下判断:课题所确定的问题有没有研究价值,题目的大小是否合适,所选择的研究途径和方法是否可行等。学生在得到批准后按开题报告的安排来开展论文写作。
剧毒品、炸药,放射性物品应单独存放,必须实行两人、两把锁、两本账的管理办法。使用单位必须凭保卫部门批准的“危险物品领(退)单”由()人领取
某金属冶炼企业在生产过程中必须使用剧毒物品,根据《安全生产许可证条例》,该企业必须取得《安全生产许可证》后才能生产。()