青原山禅宗七祖行思受六祖慧能这命回到家乡,传"顿悟"禅法,在青原山弘法()年。
禅宗主张悟修,但有南禅、北禅之分,两者的主要差别就是南禅主张顿悟,而北禅主张()。
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。
最早在青原山净居寺开辟佛堂宣传禅宗“顿悟禅法”的高僧是()。
某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是()。
禅宗六祖慧能创立“顿悟”之说,禅学从此大盛,原因是“顿悟”更贴近中国人的心理平时不烧香、()。
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。
清风吹动旗幡,一人说是风动,一人说是幡动。禅宗六祖慧能说,不是风动,不是幡动,而是两位心动。在世界的本原问题上,与慧能的观点有相似之处的思想家是()
禅宗成为中国化最彻底的佛教宗派,禅学的核心是顿悟,故又称禅宗顿教。
佛教禅宗里分为两派,一派是顿悟派,另一派是()。
完形――顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的()
1952年,伯希和出版《拉萨宗教会议》一书,详细阐释了《顿悟大乘正理决》及相关的敦煌文书,改写了有关汉地禅宗入藏传播的历史。
禅宗主张顿悟。
禅宗认为顿悟是一种类似于跳过悬崖的内心经验。
台宗讲究渐悟,禅宗讲求顿悟,所谓“顿悟”是指:
顿悟是禅宗训练的结束
顿悟派和()是佛教禅宗里的两派,。
六祖慧能为中国化禅宗开派,马祖道一起了发扬光大的作用。
禅宗的源头是佛教,其代表作是慧能的《坛经》。()
禅宗顿悟和渐悟两种法门是相辅相成的。
有一种学说认为,学习是对情境关系的顿悟,该学说的创立者是( )。
在艺术家的一生中,艺术风格往往会跟随其阅历、学识、修养、情感的变化而变化。艺术风格的形成有时候是一个缓慢的__________的过程.有时候又是一种__________式的状态.如同禅宗里面的“渐修”与“顿悟”.但最终都需要一个“修”的过程。 填人划横线部分最恰当的一项是:
【单选题】佛学在与玄学融会后,发展到唐宋形成了释家禅宗,禅宗分南北两派。北宗以渐进、苦修为研修的过程;南宗修为强调“顿悟”。其精妙的禅义,拓展、丰富了审美中“意趣论”的内涵和书画艺术审美评品中“逸品”的确立。禅宗美学以智慧、机巧为体,以()为神。