弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（）。
具有特质性焦虑的人焦虑水平更低。
老人出现焦虑情绪，应建议老人（），可缓解焦虑情绪
什么是焦虑和学习焦虑？
按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）。
什么是焦虑？如何在体育学习中调控焦虑？
恐惧症和焦虑症都以焦虑为核心症状，但恐惧症的焦虑由特定的对象或处境引起，呈境遇性和发作性，而焦虑症的焦虑常没有明确的对象，常持续存在()
广泛性焦虑是焦虑症最常见的表现形式。
我们把焦虑情绪稍加归并和简化后，焦虑症状主要包括（）。
我们把焦虑情绪稍加归并和简化后，焦虑症状主要包括（）
按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）。
弗洛伊德把焦虑分为：现实性或客观性焦虑、（）、道德性焦虑。
按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。
广泛性焦虑症又称慢性焦虑症，是焦虑症最常见的表现形式。常缓慢起病，以经常或持续存在的焦虑为主要临床相()
按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）。
广泛性焦虑症又称为急性焦虑症，是焦虑症的最常见表现形式。
11.焦虑方向理论认为，要想全面了解竞赛焦虑的情况，除了测量运动员焦虑体验的强度外，还应该关注焦虑的（ ）和（ ）
2. 多维焦虑理论指出可以将竞赛焦虑分为（ ）
7. 多维焦虑理论认为，认知状态焦虑与操作成绩呈（ ）关系。
锻炼对焦虑具有良好的改善效果，长期保持锻炼可有效降低特质焦虑和状态焦虑。与其它缓解焦虑的方式相比，长期锻炼降低特质焦虑的效果最为明显。对特质焦虑水平较高的人群而言，锻炼缓解焦虑的效果更好。
心理学通过实验研究，认为（)对学习或工作有一定的益处．A．过度焦虑B．适度焦虑C．低焦虑D．无焦虑
让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。
弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（）。单选
焦虑情绪会影响学习效率在焦虑情况下学生的焦虑情绪（横坐标）和学习效率（纵坐标）符合下列选项中的（）
