态度能帮助个体摆脱自己内部的紧张状态，这是态度的哪一功能在发挥作用？（）
（）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。
（）是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式，以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上，找出其性格特征及其形成原因。
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为( )。
个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。
个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程成为（）。
个体可以察觉到两个或更多的态度之间，或行为和态度之间任何不一致，这是（）的效用。
通过企业对外界环境和内部环境的态度来体现，由处理企业经营过程中的各种关系的指导思想、基本观点和行为准则所构成是：()。
态度情感成分是指个体对客体的（）。
归因是指个体通过组织和解释其感知的印象从而对他们所在的环境赋予意义的过程。（）
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
“对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）
态度行为意向成分是指个体对客体的（）。
（）是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
异常心理的（）标准是指以人的行为的社会意义及个体良好的适应为出发点，并从个体对社会、集体，人际关系，人和自我的态度中和习惯的行为方式中来观察正常与否。
2.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为态度的（ ）。
个体可以通过改变态度，使其符合行为来缓解认知失调
通过观察男性对其他人接人待物的态度来判断其自身是否可靠。（）
态度是影响个体对人、物、事的行为的复杂的内部状态。态度不同于知识，是一种在知识学习过程中的伴随状态，影响态度形成和转变的因素相对复杂。
个体的人格特质难以改变，但可以通过对人格的影响进而改变个体态度，从而达到影响其行为的目的。这一表述
将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重的态度。此题为判断题(对，错)。
【单选题】个体的人格特质难以改变，但可以通过对人格的影响进而改变个体态度，从而达到影响其行为的目的。这一表述：（）
个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这是情绪的（）功能
3、在个体能根据社会或他人的评价、态度和自己实践所反馈的信息来形成自我意识，而且还能根据自我意识调控自己的心理和行为。这是自我意识（）特点的表现。
