小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。
党小组不是党的一级组织。根据党章规定，党的基层组织主要是指党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。党小组只是党支部的一个组成部分，是为了便于组织党员学习、过组织生活和开展其它活动，根据党员数量和分布情况而划分的。少的党支部，也可以不划分党小组。（)
合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成的一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是（ ）。
小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
程序教学是合作学习的一种重要形式。
“从组织形式上看，它只是一种松散的论坛，但政府间对话也促进了自愿基础上的经济合作，其中涉及的领域很广。”材料直接体现了（）
（）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。
质量管理小组（QC小组）是推行全面质量管理非常重要的一种组织形式和活动。
某思想品德课教师在"平等尊重你我他"的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是( )。
教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。
（）是村合作经济组织的一种货币资金，是日常经济活动中一种最重要的支付手段。
合作学习就是在教学中运用小组，使学生共同开展学习活动，以最大限度的促进他们自己以及他人在学习效果方面实现最大化的一种学习方式。（）
（)学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流的是哪一种教学模式？
◑小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有( )◑A.有组织地讨论◑B.开放式讨论◑C.陪伴式讨论◑D.5-7人组合
多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制是其基本形式，以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊停，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：我觉得……我认为……谈谈新课程改革背景下学习方式的转
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
世界各国教学组织形式的改革呈现出了几种趋势：分层教学、小组合作学习______。
材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过
