营养教育的对象除外（）。

A . 随机临床研究 B . 动物实验研究 C . 人群观测研究 D . 离体实验研究 E . 人体代谢研究

A . 保持机体良好状态 B . 阻止或减少尿毒症毒素积聚 C . 减轻氮质血症 D . 纠正水、电解质紊乱及酸碱失衡 E . 纠正肾功能不全

A . 某些高危人群 B . 住院患者 C . 亚健康人群 D . 社区慢性疾病患者 E . 婴幼儿

A . 血吸虫卵 B . 动脉粥样硬化斑块 C . 血栓 D . 干酪样坏死灶 E . 肾小管上皮

A . 对学生要有正确的态度 B . 看学生的日志洞悉秘密 C . 主动了解学生的心声 D . 主动交往成为学生的“哥们”

A . 住院患者 B . 社区慢性疾病患者 C . 亚健康人群 D . 某些高危人群 E . 婴幼儿

A . 保持皮肤清洁、干燥 B . 防止皮肤破损 C . 做好口腔护理 D . 做好保护性隔离 E . 留置静脉通道

A . A.激将法 B . 颂扬法 C . 丑化法 D . 号召法 E . 现身说法

A . 抗氧化作用 B . 促进胶原蛋白合成 C . 减少血管脆性 D . 降低血胆固醇 E . 影响能量代谢

A . 血吸虫卵 B . 动脉粥样硬化斑块 C . 血栓 D . 干酪样坏死灶 E . 肾小管上皮

A . 皮下脂肪减少 B . 体重低于正常均值10%以上 C . 智力低下 D . 有喂养不当史 E . 各器官功能低下

A . 保持机体良好状态 B . 阻止或减少尿毒症毒素积聚 C . 减轻氮质血症 D . 纠正水、电解质紊乱及酸碱失衡 E . 纠正肾功能不全

A . 临床营养工作者 B . 学校 C . 街道、居委会 D . 政府部门的有关领导 E . 部队

A . A.提问技巧 B . 反馈技巧 C . 非语言交流 D . 宣传技巧 E . 调查技巧

A . A.个体 B . B.各类组织机构 C . C.社区 D . D.政府部门

A . 消化系统发育畸形 B . 长期喂养不当 C . 食物中纤维素过少 D . 长期摄入营养不足 E . 早产儿需要营养量过大

A . 迷走神经兴奋性降低，使胃肠蠕动减弱 B . 迷走神经兴奋性升高，使胃肠蠕动减弱 C . 迷走神经兴奋性降低，消化液分泌减少 D . 分解代谢增加，需营养物质增多 E . 高热时患者食欲下降

A . A.信息 B . 教育 C . 动员 D . 娱乐 E . 示范

A . 皮下脂肪减少 B . 体重低于正常均值10％以上 C . 智力低下 D . 有喂养不当史 E . 各器官功能低下

A．病人 B．整个社会人群 C．学校学生 D．慢性病患者