通过对特殊儿童的评估，可以使这些儿童了解自己的进步情况，及时发现问题和不足，加以弥补，调整和改进自己的学习方法。
在我国，残疾儿童受教育形式一般有二种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班。
在微观儿童社会工作中，残疾儿童的康复和教育工作的主要内容不包括（）。
2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（） ①积极履行组织社会主义文化建设职能 ②保障公民各项合法权益不受侵犯 ③坚持为人民服务的工作态度 ④坚持求真务实的工作作风
和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）。
全纳性教育用（）概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。
探索（）以下贫困家庭儿童和残疾儿童生活津贴制度的运作机制，探索对儿童实施营养干预和补助的方法，改善儿童营养状况。
二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是（）。
县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和（）的适龄儿童、少年实施义务教育。
儿童、妇女、老年人、疾病康复期人群、残疾人等特殊人群属于
美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）
某化工企业向某市儿童保护社会团体捐赠了2000万元人民币和100套学习用具，双方对捐赠物资签订了协议，协议中规定现金用于资助因贫困无法上学的儿童，学习用具捐献给特殊学校的残疾儿童。下列符合《公益事业捐赠法》相关规定的是()。
《教育规划纲要》提出，到（）年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。
2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（ ）①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风
对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。
1、全纳教育是指接收所有普通儿童和残疾儿童的教育？
回答下列各题。 工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 义务教育阶段学生享有的基本权利是（）。
《特殊教育提升计划》提出，到2016年，全国三类残疾儿童少年义务教育入学率达到（)。
残疾儿童、少年特殊教育学校(班)的课程设置方案、课程标准由__制订;教材由__人民政府教育行政部门按照国家有关规定审定。
根据《中国儿童发展纲要（2011-2020)》，减少儿童伤害所致死亡和残疾。18岁以下儿童伤害死亡率以2010
国家建立残疾儿童康复救助制度,逐步实现0－6岁视力、听力、言语、肢体.智力等残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具配置和康复训练等服务。（）
对特殊儿童实施早期教育，今后能较好的减轻家庭负担和解决社会问题，这主要体现了（）
（)发生在一个政府机构，不同的公共服务责任分为员工、儿童和残疾人的活动。
23、特殊儿童就是残疾儿童。
