介绍他人时一般按尊者（），即“尊者优先了解情况”的原则，把较年轻的人介绍给较年长的人；把男士介绍给女士；把地位、身份低的人介绍给地位、身份高的人；把客人介绍给主人；把未婚者介绍给已婚者；把个人介绍给团体。
（）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。
在实业界不分男女老幼，社会地位较高的人总是被介绍给社会地位较低的人。
与比自己地位高的人握手应该（）。
知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。对这段文字的理解，不正确的是（）。
一般来说，年龄较（）、地位较（）的人更容易产生模仿。
知识鸿沟是指不论社会经济地位高或低，每个人所和获取的知识都会随时间而增加，但社会经济地位高的人获取的知识量却比社会经济地位低的人所获取的多，久而久之，这两群人的知识差距会不断扩大，这就是知识鸿沟________。
在东方文化中，谈话时目光接触是一定要有的，当两个地位不等的人对话时地位低的那个人一般会直视地位高的人，以视尊敬。
文员作介绍，应先介绍地位高的人，再介绍地位低的人。
知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息，因此这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。 对这段文字的理解，不正确的是：
收入高、地位高的人，患病期间的收入损失比收入低的人小。
日本人在交换名片时，一定是地位高的人先递。
文员作介绍,应先介绍地位高的人,再介绍地位低的人.
知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息，因此这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。 对这段文字的理解，不正确的是( )。
“谥号”是古代对地位身份较高的人去世后给予的一个中肯的称号。（）
一般是地位低的人先向地位高的人递名片，男性先向女性递名片。
谈判礼仪中的介绍顺序：不分男女老幼，先把社会地位较高的人引见、介绍给社会地位较低的人。
介绍给社会地位较低的人。
为他人作介绍时，应先介绍地位高的给地位低的人认识。
塔尔德认为模仿往往是地位低的人模仿地位高的人。
持“我不好—你好”心理地位的人，往往（ ）。
持“我好—你不好”的心理地位的人，往往（ ）。
对于地位低的人递送的名片可以不注重礼仪（）
