组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。组合型创新技法主要有（）、（）、（）、（）。
为引导旅游者文明旅游，《旅游法》规定：领队从事业务活动，（）。
教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。
导游和领队应当向旅游者（）旅游文明行为规范，引导旅游者健康、文明旅游，劝阻旅游者违反社会公德的行为。
教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）
注重引导群众树立正确的生态文明旅游观，引导企业树立可持续的发展观，加快推动旅游业从规模增长型发展模式向（）发展模式转变。
()指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
2013年7月31日，中央文明办、国家旅游局在北京举行的提升中国公民出境旅游文明素质电视电话会议强调，要切实加强社会公德教育，普及文明旅游知识，引导每个出境旅游公民做中华文明的传播者、实践者。这一强调是基于（）①文化与经济、政治相互影响，相互交融②文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式③尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等的原则④文化塑造人生，优秀文化能促进人的全面发展
（）导游员要求全面掌握当地主要游览点的导游知识，了解我国主要旅游景点、线路的有关知识。
导游员掌握一定的（），有利于正确引导旅游者的审美行为，使他们获得美的享受。
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
导游、领队引导文明旅游规范的主要内容有（）。
乡村旅游导游讲解人员必须掌握的知识有 。
领队引导文明旅游规范引导的主要内容有（ ）。
《导游领队引导文明旅游规范》（ LBT039-2015)属于法律法规的范畴，导游领队应当认真遵守。
根据《导游领队引导文明旅游规范》(LBT039-2015)规定，以下属于引导的主要内容的是( )。
77、组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。组合型创新技法主要有（)、（)、（)、（)。
根据《导游领队引导文明旅游规范》，导游领队引导旅游者游览时，正确的做法有（）
根据《导游领队引导文明旅游规范》（LBT039--015）规定，以下不属于导游、领队在购物环节应提醒旅游者的是（）
根据《导游领队引导文明旅游规范》规定,下列不属于导游领队在登机（）
教学过程作为一种特殊的认识过程，主要是引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的（）
导游领队人员应兼具为游客提供服务与引导文明旅游两项职责（）
（)景区应积极加强科普知识宣教工作和公序良俗的宣传引导;加强对不文明旅游行为的制止和劝导。
导游在引导文明旅游时，对未成年人较多的团队，应侧重对（）的引导。
