具有极高创造力的人，都拥有一些共同的人格特质，包括具有好奇心、想象力丰富、喜欢复杂的事物、独立、具有灵活性、不拘常规、自我导向、积极主动、独立、愿意冒险、心胸开阔等等。
大学生正确的自我评价包括：自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
自我实现预期：当人们对后果有期望或期待时，就会引发某种行为，预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励，对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极的预期会产生积极的结果，消极的预期则产生消极的结果。 下列现象不属于“自我实现预期”的是：
闭合式提问用得过多容易导致来访者处于被动地位，限制其自我表达和自我探索的积极性。
对自我进行积极调整的方法包括（）
如何树立积极的自我认知？
加强（）是调动干部员工积极性，加强自我修养，实行自我约束和管理的有效手段。
（）是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。
积极的自我防御机制的控制技术是（）
柏林区分了积极自由和消极自由，他把实行自我意志的外在障碍的消除，叫做消极自由；把实行自我意志的内在障碍的消除，叫做积极自由。
古曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有（）
古语说:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这句话对个人自我修养的启示有( )
古语说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有（ ）
自我暗示都会产生积极的效应。
1. 积极的自我暗示能提高动作的。（ ）
自我意识的积极情绪表达是自豪
只有不断成长的自我,带动着双方共同成长,才能拥有长久的真爱
积极自我主要包括以下几个方面的内容：接纳物质的自我、了解社会的自我、探索精神的自我。（）
认知失调：指一个人的行为与自已先前一贯的对自我的认知（而且通常是正面的、积极的自我)
自我激励能力是要以积极的心态和光明的思维进行自我愉悦、自我认可、自我接纳的能力。（)
中小学教师只要拥有健康的身体，丰富的情感，良好的自我意识，积极的生活心态等心理健康要素，就可以促进学生得到全面发展（）
教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。这是教师的（）
积极的心理自我防卫形式有哪些？
中小学教师只要拥有健康的身体、丰富的情感、良好的自我意识、积极的生活心态等心理健康要素，就可以促使学生得到全面发展（）
