患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语（）
语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。
失语症口语表达障碍中，"面对物品或图片却不能说出物品及动作等的名称"属于（）
失语症口语理解障碍中，“能正确辨识语音（如能准确地复述），但不明词义”属于（）
失语症口语表达障碍中，“面对物品或图片却不能说出物品及动作等的名称”属于（）
下列哪项不属于失语症中口语表达障碍（）
患者，男性，70岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语（）。
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常。该患者可能是哪种类型的失语？（）
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常。对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了下列哪项内容？（）
自发语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误为()自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为()自发语较少且不流利，听理解严重障碍，复述、命名、阅读完全障碍，书写不能为()自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为()
失语症口语理解障碍中，"能正确辨识语音（如能准确地复述），但不明词义"属于（）
患者，男性，70岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容（）。
自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为（）
失语症口语理解障碍不包括（）
能理解，但是有口语表达障碍的为（）
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容（）
口语表达障碍突出，呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言，可通过非口语方式交流()
(题共用备选答案){Page}A．口语理解正常，口语表达障碍B．神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确C．没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写D．发音正常，口语理解障碍E．没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失失读表现为
畏惧心理是口语表达活动中最普遍的心理障碍，它是很难克服和逾越的障碍。
患者赵某, 34 岁,男,公务员,大专文化, 3 月前车祸致颅脑外伤, MRI :左颞顶脑软化,入院诊断:脑外伤、右侧偏瘫、言语障碍。 语言评定: 听理解好, 口语表达流利口型, 复述差 。 请说出 该患者属于哪一种失语症类型
患者，女，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常。该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语
感觉性失语会将“帽子”说成“袜子”，口语理解严重障碍为其突出的特点（）
言语听理解障碍中的感知问题是指患者对口语和文字理解均有障碍，病变累及（）
对于口语表达准确性的理解,以下表述正确的是:
