处理群众信访问题过程中，要充分发挥党的思想政治工作优势，在依据法律法规和政策规定解决群众反映问题的同时，还要作好法制教育工作。
我国教育政策是教育法规的具体化。
党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。
（）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
教育行政法规的制定依据是（）。
我国的教育政策与教育法规在本质上都是一样的。
教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。
幼儿园管理的（）是指园所管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对园所工作进行管理的方法。
教育政策和法规的基本功能是（）
我国的教育政策与教育法规在本质上是一样的。
我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是（）
体现国家的教育方针、教育政策和教育法规的教育规范是（）
教育行政法规的制定依据是（ ）。
制定目的在于加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量的法规是（）。
教育方针是教育政策与法规的总概括。
教育立法，广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。
（）是关于教育的法规。具体讲，它是举办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范。
依据（）、《中华人民共和国公务员法》和其他有关法律法规，制定《干部教育培训工作条例》。
教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()
根据我国有关教育政策法规的要求，各级教育行政部门在制定预算时，必须根据地方财力，逐步实行( )。
在幼儿园工作评价中，其价值判断的依据是某一时期的教育方针、政策、中心任务，或某项法律、法规的贯彻落实情况，以此实现教育的宏观调控和有针对性的指导影响。这是以()为评价主体和以()评价客体。
()是教育政策法规中的核心政策,决定着教育政策总的性质、范围与特征,具有统领教育政策的作用。
教育均衡，是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。 根据上述定义，下列不属于实施教育均衡行为的是（）。
根据本讲，负责安全生产法规标准和政策规划制定修订、执法监督、事故调查处理、应急救援管理、统计分析、宣传教育培训等综合性工作的是（)。
