校样与原稿的差异，通常是在（）过程中发生差错而造成的。
在图书编校质量差错中，“阿拉伯数字与汉语数字不规范”属于（）。
在计算机录排中，原稿和校样中别字出现的概率远比错字出现的概率高，其原因主要有（）等。
激光照排校样的常见文字输入差错有（）。
图书编校质量合格与否，以差错率是否不超过（）为依据。
在图书编校质量差错中，"阿拉伯数字与汉语数字不规范"属于（）。
计算机排版所出校样的差错，主要有（）。
由于()等突发情况造成迟误，不属于导游人员或旅行社其他人员工作上的差错。
某省一专业出版社于2005年上半年出版图书100种。9月份，经该省新闻出版局检查，有8种图书编校质量不合格，有2种图书编校差错率在万分之五以上。其中由小李担任责任编辑的就有3种不合格，且《学生作文选》一书在抽查的10万字中，有1处知识性差错，共计50处（不在同一面上）各种一般性错别字，另外还有一面同一错字重复出现3次。
技术性差错是指在遵守制度的前提下，由于业务繁忙、工作强度大，工作人员在操作过程中因口误、眼误、手误等技术性原因造成的差错。 根据上述定义，下列属于技术性差错的是：
下列各项中，属于编校差错的有（）。
汉字差错在原稿和校样中的表现有（）。
校对人员发现原稿中的差错，要用铅笔将差错圈出来在校样空白处提出疑问。这项工作（）。
出版物编校差错包括（）等。
校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。由（）决定。
使用计算机排版后，据文字稿排出的校样上可能出现的字母差错包括（）。
校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改，由（）决定。
依照原稿及设计要求在校样上（）排版中的差错称为校对
编辑人员处理校样的工作有（）等。
数据传输中出现差错有多种原因,一般分为 和 ;内部因素有噪声脉冲、脉动噪声、衰减、延迟失真等;外部因素有 、 、 等。为了确保无差错传输数据,必须具有检错和纠错的功能
差错率不超过()的图书，其编校质量属合格。
由于（)等突发情况造成迟误，不属于导游人员或旅行社其他人员工作上的差错。
护理差错是指在护理工作中，由于护理人员自身原因或者技术原因而发生的，护理人员为给伤员造成不良后果或虽有不良后果但未构成事故的差错。（）
