保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。
幼儿园保育和教育的主要目标是（），增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应该做到（）。
幼儿园保育和教育的主要目标是：（），增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（）、卫生习惯、和（）的兴趣。
要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。
幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的（），应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
婴幼儿进餐时保育员应做到（）。
婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。
为了培养婴幼儿爱清洁的好习惯，应该做到（）。
婴幼儿进餐时保育员应该（）
进餐中的要求：不进行（），注意培养幼儿文明的（）习惯，注意培养幼儿良好的（）习惯。
保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
培养幼儿饭前洗手、进食定时定量不乱吃零食和过多冷饮，进餐时细嚼慢咽等习惯属于（ ）。
为培养婴幼儿哎清洁的好习惯，应该做到（）
保育员不宜在婴幼儿进餐时（)，或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，幼儿进餐习惯培养属于其中的（)培养。
在做准备和整理工作中，保育员要有强烈的()，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
保育员在进餐中不能（)，不利用进餐时间（);也不宜在幼儿进餐（)、（)或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
培养幼儿饭前洗手、进食定时定量、不乱吃零食和过多冷饮，进餐时细嚼慢咽等习惯属于（）
培养婴幼儿良好的饮食习惯，逐渐做到定时，定量，有规律地进餐。（)
（）保育员和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣
保育员应培养婴幼儿良好的睡眠习惯；按时起床的习惯，养成正确的睡姿；保证充足的睡眠时间；养成早睡早起的习惯（）
