坚持以表扬、奖励和鼓励为主的教育方法，善于发现孩子的优点和长处，满足孩子自尊的需要，让孩子体验成功的乐趣，是家庭教育（）原则的体现。
西方思想家中，（）是提出了抱负国的思想。
按照马斯洛的动机作用观点．教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。
导游人员应树立远大理想，将个人的抱负与事业的成功紧密结合起来，立足本职工作，热爱本职工作，刻苦钻研业务，不断进取，全身心为旅游者提供优质的服务
在各种情况下，可使用不同技术提出解决问题的创造性方案。选出不同情况下适用的技术：公司因某个过道门不易打开受到众多抱怨，多次修补都没有成功。这个门已经过了保质期制造商告知公司，为了解决这个问题必须购买并安装一种新的更昂贵的门。你应监督工程提出较少花费的方案。以下最适用的技术是：（）
在马斯洛的需要层次理论中，人们希望发挥自己的特长和潜能，实现对理想、信念、抱负的追求，取得事业的成功，使自我价值得到充分实现的需要属于（）。
詹姆士的经典公式：自尊＝成功／抱负，意思是说，自尊取决于（）。
（）是指人们希望发挥自己的特长和潜能，实现对理想、信念、抱负的追求，取得事业的成功，使自我价值得到充分实现。
在《身在高层――世界上最卓越的领导者》中提出：“领导＝建立关系＝沟通”这个公式的美国学者是（）。
按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()
在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）。
学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格，由此可见（）
戴尔卡耐基在阅读了数百名人物传纪，走访了近百位名人然后写出的《成功之路》一书中，导出了一个公式：个人成功=15%的专业技术+85%的人际瓜葛和处事技巧。这个公式强调了良好的人际瓜葛能为（）
詹姆士的经典公式：自尊=成功／抱负，意思是说，自尊取决于（）。
它是当时中国有抱负、有思想的学术群体对现实社会问题以及外来佛教和本土道教文化挑战的一种积极回应，他们在消化吸收佛道二教思想的基础上，对佛道二教展开文化攻势，力求解决汉末以来中国社会中极为严重的信仰危机和道德危机。这个学术群体的代表人物是（）
“境界”、“襟怀”、“抱负”、“思想”是一个成功人士的“德”；而“能力”、“气魄”、“毅力”、“谋略”是一个成功人士的“才”。（ )
“控制自然这个词是一个妄自尊大的产物……”这个观点是美国生物学家蕾切尔·卡逊在她的著作《》中提出的。
西方思想家中，( )是提出了抱负国的思想。
“控制自然这个词是一个妄自尊大的产物……”这个观点是美国生物学家蕾切尔·卡逊在她的著作《 》中提出的。
波尔所提出的一个新原子模型不仅克服了卢瑟福模型的困难，还成功地解释了元素周期律和原子光谱，这个新原子模型叫做
M = ∑ V × E 这个公式是著名心理学家马斯洛提出的。
一个民族必须具有民族的自信心、自尊心和凝聚力，这个民族才能够自立于世界。如果丧失了这些，这个民族就没有了希望，而民族的自尊心、自信心和民族的凝聚力又是基于对文化的优秀传统有所认识和了解才开始萌生的。这句话支持了一个论点，即()。
平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越蹈跃，性格越来越阳光。这表明（）①自尊和被人尊重都是快乐的②自信是成功的基石③她陷入了虚荣的误区④告别自卑就能走向成功
人们把成就行为归因于（）时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内和羞愧
