对分数https://assets.asklib.com/source/1472091228522027177.png 进行操作，每次分母加15，分子加7，问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于 https://assets.asklib.com/source/1472091242257024317.png ？
6/39的分子减去4，要使分数发小不变，分母应减去（）
对分数进行操作https://assets.asklib.com/source/1472225277777021623.png ，每次分母加15，分子加7，问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于 https://assets.asklib.com/source/1472225307470015909.png ：
机具操作员需关注自助发卡机中剩余的卡凭证张数，原则上发卡箱中少于（）张卡时应进行加卡，每次加卡张数控制在100张以内。
汇票号码为双分数组成：首位分子为（），次位分子为（），首位分母为（），次位分母为（）
有一个分数，分子与分母的和是100，如果分子加23，分母加32，新的分数约分后是2/3，则原来的分数是( )
把分数a的分子扩大到原来的11倍，分母扩大到原来的13倍，得到的一个新分数b；把分数a的分子扩大到原来的8倍，分母扩大到原来的9倍，得到一个新分数c。那么b和c比较（）
BTS3900基站加电，为了保证安全首先对（）单板进行加电操作。
根据烤漆操作规程，每次补充加粉不得超过（）
同分母的分数相加，即为分子相加做分子，分母相加做分母。
3/8的分子加上6，要使分数大小不变，那么分母要加上（）
对分数11/1000进行操作，每次分母加15，分子加7，问至少经过（）这样的操作能使得到的分数不小于1/5？
有一类分数，每个分子与分母的和是100，如果分子减K，分母加K，得新的分数约分后等于，其中K是正整数，则该类分数中分数值最小的是：
对分数 https://assets.asklib.com/images/image2/20184239714767852.jpg 进行操作，每次分母加15，分子加7，问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于 https://assets.asklib.com/images/image2/20184234945859263.jpg （）
一位教师执教“分数的初步认识”，其知识与能力目标是这样制定的：育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义；认识分子.分母.分数线；会读.写分数；会用分数表示相应的操作结果，或用适当的操作表示相应的分数，会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定（）。
有一个分数，分母加2等于https://assets.asklib.com/source/1470982446885083651.png 分母减3等于 https://assets.asklib.com/source/1470982456703097914.png 这个分数分子和分母的和为（ ）。
小学生在学习了分数乘法时候，在做分数加法时也错误地按 “分子加分子、分母加分母”去算了，这 两种学习之间发生相互干扰 和 阻碍 ，这是我们在学习中应该避免的 __ ____。
一个分数的分子扩大到原来的3倍，分母不变，这个分数就（）；若分子不变，分母扩大到原来的3倍，这个分数就
悲观锁的使用场景为比较适合写入操作比较频繁的场景，如果出现大量的读取操作，每次读取的时候都会进行加锁，这样会增加大量的锁的开销，降低了系统的吞吐量（）
地形图的比例尺用分子为1的分数形式表示时，分母小，比例尺大，表示地形详细。此题为判断题(对，错)。
把2/5的分子加上8，要使这个分数的大小不变，分母应该加上（）
下面程序段计算学生的外语附加分：外语6级（lang6）为 ”优秀” 加15分，”通过” 加10分；外语4级（lang4）为 ”优秀” 加8分，”通过” 加4分，外语附加分只能计一次最高的分数。下面 能正确计算。
最简分数的分子和分母只有公因数1。（）
孔、轴公差带写成分数形式，分母为（）公差带，分子为（）公差带
