美国人的自由风格、英国人的绅士派头、法国人的浪漫气息、日本人的礼貌观念等,这是从()因素的角度来了解游客的心理。
美国人的自由风格、英国人的绅士派头、法国人的浪漫气息、日本人的礼貌观念等,这是从游客个性的角度来了解的游客心理。
我们总是倾向于认为美国人热情,中国人内敛,德国人纪律性强,这种现象称为()。
英国商人十分注重礼仪,崇尚绅士风度。主要表现为()
一般认为,德国人一丝不苟,有科学头脑;美国人积极进取,讲究物质享受;英国人绅士风度,因循守旧。这是人际印象中的()。
人们通常认为德国人一丝不苟,有科学头脑;日本人工作勤奋,彬彬有礼。这是属于隐含的个性理论。
中国人的文化背景下,通常人们把承诺认为是()。
无论是标准舞的绅士风度,还是拉丁舞的热情奔放,首先都应从对音乐的理解和把握入手。
通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
英国文化背景的谈判对手颇具绅士风度,不喜欢按程式进行谈判,谈判条件不喜欢大起大落。
人们通常认为美国人民主、热情、英国人有绅士风度、保守,法国人爱好艺术、浪漫等等,这种现象称为社会认知信息整合过程中的()。
美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民,而英国教育着重培养品行,以养成绅士风范,这说明文化影响着()。
“绅士”被认为是一种有知识、有教养,宽人律己,尊重他人的“学士”,这种认识对吗? ( )
一般认为,德国人一丝不苟,有科学头脑;美国人积极进取,讲究物质享受;英国人绅士风度,因循守旧。这是人际印象中的()
达西先生仪表堂堂,大有绅士风度,而且和颜悦色,没有拘泥做作的习气。
加德纳先生是个知书达理、颇有绅士风度的人。(1.0分)
在很早以前,人们头上带着的帽子是自己身份以及社会地位的一种标志,于是为了彰显自己的绅士风度,男士们在见到女士,打招呼时会将帽子摘下,上身微微前倾,然后再直起身来将帽子带回去。
在学前教育中,美国重视培养适应民主社会生活的公民,英国重视培养具有绅士风范和良好品行的公民。这里包含的对学前教育的制约因素是
矜持、讲究绅士风度是()的个性特质。A.英国人B.美国人C.法国人D.德国人
【判断题】在很早以前,人们头上带着的帽子是自己身份以及社会地位的一种标志,于是为了彰显自己的绅士风度,男士们在见到女士,打招呼时会将帽子摘下,上身微微前倾,然后再直起身来将帽子带回去。
【判断题】在很早以前,人们头上带着的帽子是自己身份以及社会地位的一种标志,于是为了彰显自己的绅士风度,男士们在见到女士,打招呼时会将帽子摘下,上身微微前倾,然后再直起身来将帽子带回去。
人们的沟通风格各不相同,比如,外倾的人通常具有热情、敏感、活泼、开朗;内倾的人通常内敛、喜欢钻研。()
有人认为“美国人开放、英国人保守、商人精明世故、农民老师本分”,这种现象称为“近因效应”。()