运用生动的语言进行启发式教学，通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等促使学生积极思维，加深对教学内容的理解都属于教学直观性范畴。
创新精神属于科学精神和科学思想范畴，但不包括创新胆量、创新决心及相关的思维活动。
美是人类的特殊思维活动，属于情感思维范畴。
根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。
临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动，并由此认识疾病、判断鉴别、做出决策的一种逻辑方法。
根据《从技术走向管理》课程，属于全局思维范畴的有（）。
以下不属于大数据新安全思维的三个要素范畴的选项是（）
下列联想形式中属于理性思维范畴的有：（）
根据《从技术走向管理》课程，哪项不属于全局思维范畴？（）
临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动，由此认识疾病、判断鉴别，做出决策的一种逻辑方法。
职业生涯发展离不开良好的创业思维，下列选项中不属于创业思维范畴的是（）
（）是指在思维中不考虑客观事物历史发展过程中所出现的个别因素，而通过逻辑思维和一系列概念、范畴来揭示历史发展规律的方法。
（）是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。
观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）
思维属于人的心理活动范畴。
临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动，由此认识疾病、判断鉴别，做出决策的一种逻辑方法。()
思维印象是外界事物在人的大脑中的（），属于精神范畴，是非物质性的。
（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。
爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。 这段话主要支持了这样一种观点：
设计思维是一种打破常规的、开拓创新的思维形式, 是逻辑思维与形象思维的结合。
以下不属于形象思维范畴的思维方式：（ ）
临床思维方法指对疾病现象进行调查研究、综合分析、判断推理等过程中的一系列思维活动等过程中的一系列思维活动，由此认识疾病。判断疾病。判断鉴别，做出决策的一种逻辑方法。
在做数学题时所运用的公理 定理 公式属于（）范畴，解题过程中思维的严密性和灵活性属于（）范畴。
从狭义上理解，（)也可具体地指在思维角度、思维过程的某个或某些方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维。
