下列不属于道德的功能的是()。

A . 命令功能 B . 规范和约束功能 C . 激励功能 D . 调节功能

A . 前惯例层次 B . 惯例层次 C . 原则层次 D . 文化层次

A . 知行统一 B . 省察克治 C . 学思并重 D . 脱离实践的闭门思过

A . 一切从维护患者利益出发 B . 经治医生应客观陈述患者的状况 C . 尊重科学 D . 学术面前人人平等 E . 密切联系，加强协作

A . 道德具有差异性 B . 道德具有继承性 C . 道德的连续性 D . 道德具有具体性

A . 理解患者 B . 同情患者 C . 关怀与帮助 D . 保守秘密和隐私 E . 联合与协作

A . A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用 B . B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用 C . C、教师的着装属于个人私事，与教育学生无关 D . D、教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用

A . 指导功能 B . 评价功能 C . 宣传功能 D . 教化功能

A . 一切从维护患者利益出发 B . 经治医生应客观陈述患者的状况 C . 尊重科学 D . 学术面前人人平等 E . 密切联系，加强协作

A . A.理解患者 B . B.同情患者 C . C.关怀与帮助 D . D.保守秘密和隐私 E . E.联合与协作

A . A、具有适用范围的有限性 B . B、职业道德具有发展的历史继承性 C . C、职业道德表达形式多种多样 D . D、职业道德没有强烈的纪律性

A . A、道德靠社会舆论和个人内心信念等力量来发挥和维持其社会作用 B . B、道德在发展过程中具有历史继承性 C . C、道德浸透于各种社会关系中，并广泛干预人们的社会生活 D . D、在任何社会中，道德都没有阶级性

A . 移情功能 B . 评价反应功能 C . 调控，维系功能 D . 动力导向功能 E . 人格塑造功能

A . 认真负责 B . 谨慎小心 C . 一丝不苟 D . 精益求精 E . 自我反省

A . 道德的绝对独立性 B . 道德的历史性 C . 道德的阶级性 D . 道德的批判继承性

A . 道德具有差异性 B . 道德具有继承性 C . 道德的连续性 D . 道德具有具体性

A . 规范性用语 B . 习惯性用语 C . 对话性用语 D . 情境性用语

A . 认知功能 B . 规范功能 C . 调节功能 D . 激励功能

A．阶段性 B．行业性 C．社会性 D．规范性