如果两个突变噬菌体都不能在E.coliK菌株上生长，但是它们同时感染一个E.coliK时，可以生长，那么这两个突变体是（）
在定位一个新的细菌菌株上的DNA多聚酶Ⅲ基因时，能利用使该基因失活的非条件致死突变吗？为什么？
变形杆菌具有____________生长现象，在该属细菌鉴定上有重要意义。本属细菌中某些菌株的菌体抗原与____________有共同抗原成分。
噬菌体Mu是一个转座子，长度为44kb，含有转座酶基因，两端有反向重复序列。通过在细菌基因组内基因间的“跳跃”形式进行复制，每“跳跃”一次就产生一个突变。将Mu导入大肠杆菌，获得一个lac突变子，怎样确定该突变是由Mu引起的？（）
在分离质粒DNA的菌体培养过程中，加入氯霉素有两个好处：（1）（）（2）（）。
研究表明：当两个菌株DNA的非配对碱基超过（）时，DNA-DNA杂交往往不能形成双链。
两个T4噬菌体的突变体分别感染E.colik，都不能生长。当这两者同时感染这一细菌时，仍然不能生长。那么这两个突变体是（）
女婴，11个月，入院时，低热，皮肤全身性红斑。48小时后，全身大多数皮肤松弛起皱，继以大片脱落。女婴所患的不是急性病，但看起来像刚被烫伤过一样。从她皮肤中未分离出不寻常的细菌，但在其外耳道分离出葡萄球菌噬菌体Ⅱ群菌株。住院10天后，女婴全愈，没有留下疤痕。皮肤发红和易剥落是由于病原体能产生（）
不可修复废品是指在技术上不能修复，而且虽然可以修复但所耗修复费用在经济上不合算的废品。两个条件要同时具备。
将A、B两种细菌和能够感染这两种细菌的噬菌体在同一培养基中培养。1天以后，一些细菌与A细菌相同，但具有B细菌5个等位基因性状的细菌产生，试问下列哪一个过程可以描述这一现象？（） ①转化 ②转位（转座） ③转导 ④性导 ⑤突变 ⑥转染
对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者兼得，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）
在信息管理中，信息和数据是两个在概念上有所区别的术语，所以任何时候针对任何对象，信息和数据都是绝对而言的，不能混淆。
Ames试验使用的测试菌株发生的突变是（）
两种营养缺陷型大肠杆菌分别都能够在完全培养基中形成菌落，都不能在基本培养基中形成菌落。将这两种菌株混合后涂布在基本培养基中，形成了少数菌落。原因可能是（）
对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）。
Ames试验使用的测试菌株发生的突变是（）。
在信息管理中， 信息和数据是两个在概念上有所区别的术语，所以任何时候针对任何对象，信息和数据都是绝对而言的，不能混淆。
证明核酸是遗传物质的噬菌体的感染试验选用的实验菌株是E．coli和（）。
青霉素法是细菌诱变育种中常用的筛选方法之一，其作法是将诱变后的（）菌株培养在（）培养基中，待长出后加入青霉素，青霉素的作用是（），而后加入（）青霉素酶，再将（）菌涂布于平板上．以检出（）淘汰。
在一个校园网中的两个部门都已经组建了自己的以太网，所有计算机使用的操作系统都相同；将这两个部门局域网互连起来，但性能不能下降的最简单方法是使用（）。
下列说法中正确的是 ( )A: 被关闭的图层不再显示在屏幕上，不能被编辑，但能打印输出B: 被冻结的图层仍然显示在屏幕上，但不能被编辑，不能打印输出C: 被锁定的图层仍然显示在屏幕上，但不能编辑，却可以打印输出D: 以上说法都是错误的
有人做过一个实验，将ФX174噬菌体复制型的超螺旋环和缺口环分别与噬菌体DNA中的单链片段混合。没有加入RecA蛋白。在稍高于室温条件下其中一个分子发生链侵入，但无法找到一个温度能使两个分子都出现这样结果。试解释这些现象。
在PowerPoint的演示文稿中，可以加入声音，但不能加入视频影片（）
2、以噬菌体为媒介，把一个菌株的遗传物质导入到另一个菌株中，并使后一菌株获得前一个菌株的性状，这一过程我们称之为
